小文在整理实验室的时候，发现废液缸中液体颜色呈蓝色，缸底有固体。小文想探究废液缸中有些什么物质，老师告诉他废液缸中的物质是一个还原反应和一个中和反应的残留物，于是小文做了如下探究：
请回答：
（1）操作A是______，“蓝色溶液B”的溶质是______。
（2）“蓝色溶液A”与硝酸银溶液反应的化学方程式为______。
（3）废液缸中一定含有的物质为______。
（4）若“蓝色溶液A”只含一种溶质，则原“中和反应”的化学方程式为______，原“还原反应”的方程式为______ 
写一个即可
。
某化学兴趣小组同学学习了解碱盐的知识后，到实验室做碳酸钠与盐酸反应的实验。
小华实验：取
溶液于试管中，再用胶头滴管滴入少量稀盐酸，无明显现象；
小红实验：取2mL稀盐酸于试管中，再用胶头滴管滴入少量
溶液，马上观察到有气泡产生。两人实验所用的溶液、稀盐酸均相同，却观察到不同的实验现象，他们为查明原因，进行了以下探究。
（查阅资料）
①盐酸和溶液反应是分步进行的，即：反应1：
先
；反应2：
后
②
溶液与石灰水混合会变浑浊
③
可溶于水
（提出问题）小华实验没有观察到气体产生，是否只发生了“反应1”呢？
（思考分析）要证明只发生了“反应1”，需要证明的存在，若只发生了“反应1”，则小华实验后的溶液中除了有和NaCl，还可能有过量的，而对的检验是有干扰的，设计实验时要考虑排除这个物质的干扰。
（预计实验）
实验操作 | 现象预期 | 实验目的及反应方程式 |
步骤1：取少量小华实验后的溶液于试管中， ______ | 如果溶液中有 | 验证是否含有 |
步骤2 ______ | 如果小华实验后的溶液中有 | 证明 |
（交流反思）小红实验与小华实验有不同现象的原因是______。
请据图回答下列问题：
（1）若选用A装置作为在实验室制取氧气的发生装置，则制取氧气的化学反应方程式为______。
（2）实验室制取氧气，为了可以随时控制反应的发生与停止，应选择的发生装置是______
填字母，下同
，收集装置为______。
（3）用G装置做磷在氧气中燃烧试验，结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，冷却后若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住”而不掉下来，其原因是______。
（4）某化学兴趣小组拟对
的性质进行探究，试验步骤如下：
步骤1：如图甲、乙、丙三个气密性良好的烧瓶容积均为250mL，分别收集满，图中a处连接气体压力传感器，用于测定烧瓶内压力的变化，三个注射器内各装有85mL液体。
步骤2：三位同学同时迅速将注射器内液体全部注入各自烧瓶中，关闭活塞；一段时间后，同时振荡烧瓶。
步骤3：利用气体压力传感器测定烧瓶内从开始加入液体至振荡结束后的气压变化，得到如图2所示的压强与时间的关系曲线图，曲线1、2、3分别表示甲、乙、丙三个烧瓶内的气压变化。
①烧瓶丙中反应的化学方程式为______。
②曲线1中BC段气压逐渐变小的原因是______，导致CD段气压快速变小的操作是______。
③结合上述曲线2、3分析，除去气体选用氢氧化钠溶液而不选用石灰水，原因是______。
物质的类别和核心元素的化合价是研究物质性质的两个基本视角，如图是硫元素的部分物质价类图。
（1）图中Z的化学式为______；
（2）治理含Y和CO的烟道气，可以将其在催化剂作用下转化为X和某无毒的气体，则治理烟道气反应的化学方程式为______。
（3）煤的燃烧会排放Y，在空气中形成酸雨，而
也会造成酸雨，反应原理是：
，该反应前后______元素的化合价发生了改变。
（4）
与Y混合产生黄色固体，反应方程式为______。
（5）已知某酸脱去一分子的水，所剩下的部分称为该酸的酸酐，例如
就是碳酸
的酸酐，则如图6种物质中属于酸酐的是______
写化学式
。
“宏观--微观--符号”三重表征是化学视角认识物质及其变化的方法。
（1）如图1是两种元素在元素周期表中的信息以及氟原子的原子结构示意图，Y是______，
______，氟原子在化学反应中容易形成______
写离子符号
。
（2）如图2是某密闭容器中氢气在氧气中燃烧的微观示意图，根据图示回答下列问题。
①变化前后，没有发生改变的粒子是______填粒子名称，变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是______。
②上述变化过程中共有______种元素，共有______种物质。
下列图像能正确反映对应变化关系的是
A.
在一定量的硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入铁粉至过量
B.
用胃舒平[主要成分Al (OH)3 ]治疗胃酸过多时胃液pH的情况
C. 
向盛有一定量氧化铜粉末的烧杯中不断加入稀硫酸至过量
D.
加热一定量氯酸钾和二氧化锰固体混合物
