酸、碱、盐是有广泛用途的重要化合物。某化学活动小组的同学围绕这几类化合物进行了一系列的探究活动。
(1)同学们打开盛放浓盐酸和浓硫酸试剂瓶的瓶盖,立即就能把它们区分开来,这是为什么?_____
(2)稀释浓硫酸时,不可将水倒进浓硫酸里,请解释其原因_____。
(3)氢氧化钠固体在空气中易吸水潮解,还容易和空气中的二氧化碳反应而变质,请写出该反应的化学方程式_____。为探究一瓶氢氧化钠固体的变质情况,同学们进行了如下实验。取少量该固体样品置于试管中,向其中加入一种无色溶液,发现有气泡产生,说明该样品中含有碳酸钠,由此可确定该固体已发生变质。则无色溶液可能是_____。
(4)该兴趣小组将制得的CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象。CO2和NaOH是否发生了化学反应呢?小明设计了如图所示的甲、乙两个实验来验证CO2与NaOH溶液发生了化学反应。实验现象为:甲——软塑料瓶变瘪,乙——“瓶吞鸡蛋”。
小雯认为上述两个实验还不足以说明CO2和NaOH溶液发生了反应。其理由是_____。小明针对小雯的质疑又补充了一个对比实验,说明CO2和NaOH溶液发生了反应。请简述实验方法:_____。
(5)若73g质量分数为20%的盐酸与127g氢氧化钠溶液恰好完全中和,试计算反应后所得溶液中溶质的质量分数。_____(用化学方程式计算)
(1)A、B、C、D、E分别是氧气、铁、氧化铁、一氧化碳、稀盐酸中的一种物质。请回答下列问题:
①在图1中将一定条件下所有能发生反应的两种物质用“—”连接起来_____;
②A与B反应后的溶液呈黄色,则A与B反应的化学方程式为_____;
③A与C能发生置换反应,则C与D反应的实验现象为_____。
(2)A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中常见的化合物,它们之间的关系如图2所示,相互之间连线表示能发生化学反应。A、C、E均为氧化物,A是产生温室效应的气体;B是胃酸的主要成分,C和E反应能生成D,D常用来检验A。
①A的化学式是_____;
②C和E反应的化学方程式为_____。
某兴趣小组需要配制200g质量分数为9.8%的稀硫酸。
已知:质量分数为98%的浓硫酸密度为1.84g/cm3,质量分数为9.8%的稀硫酸密度为1.07g/cm3
实验步骤:
(1)计算:需要质量分数为98%的浓硫酸_____mL(计算结果保留一位小数,下同);加水_____mL。
(2)量取:用量筒分别量取浓硫酸和水。若量取浓硫酸时仰视读数,则所配溶液的溶质质量分数会_____。(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)
(3)_____(写出该实验步骤)。
下图是配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液的操作过程示意图,试回答:
(1)B操作中应称量的氯化钠质量是_____。放好砝码和游码后,向托盘上加氯化钠时,若指针偏向分度盘的左边,应进行的操作是_____。
(2)D操作应选用_____mL的量筒(从50mL、100mL中选择);量水时,量筒必须平放,视线要跟量筒_____保持水平。
(3)E操作的名称是_____,其中玻璃棒作用是_____。
(4)配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液,下列操作会导致所配溶液中溶质的质量分数偏大的是_____。
A 称量时药品和砝码放反了
B 称量氯化钠时右盘放称量纸,左盘没有放称量纸
C 量取溶剂时,俯视量筒读数
D 把配制好的溶液倒入试剂瓶时有部分液体溅出
我们的衣食住行与化学知识密不可分。请根据下列生活中的事实填空。
(1)人类为了维持生命和健康,必须摄取食物。基本营养素包括_____和水六大类。新鲜牛肉含碳、氢、氧、氮、锌、钙、铁等元素,其中属于常量元素的是_____,属于人体所需微量元素的是_____;
(2)葡萄糖在人体组织里在酶的催化作用下经缓慢氧化的化学方程式_____。
(3)家庭生活中常使用下列用品,其中用到有机合成材料的是_____。
①不锈钢炊具 ②合成橡胶手套 ③纯棉饰品 ④塑料外壳电话
(1)U形管中是滴有酚酞溶液的蒸馏水,向左、右两管中同时逐滴滴加一定量的氢氧化钠稀溶液和稀盐酸(如图所示)。开始时_____管溶液呈红色。充分反应后U形管中溶液全部呈无色,除酚酞外,此时溶液中一定含有的溶质的名称为_____,可能含有的溶质的化学式为_____,
(2)氮气具有广泛用途,它是制造硝酸和氮肥的重要原料。写出含有氮元素的常用氧化物、酸、碱、盐的化学式各一个,并标出所写化学式中氮元素的化合价。氧化物_____、酸_____、碱_____、盐_____
(3)_____的雨水是酸雨。导致酸雨的空气污染物是_____。
(4)某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时,利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化图像,如图所示。
图中a点所示溶液中含有粒子有_____。从微观角度分析,该反应的实质是_____。