下图是某同学所在化学活动实验小组同学的实验，他们在探究稀硫酸的某些化学性质，请回答下列问题：（如图）
请写出右边试管中发生的反应方程式：_____。左边试管中的实验现象为_____。甲乙同学实验后，将左边试管过滤后的滤液和右边试管实验后的溶液倒入同一只烧杯中，观察到有白色沉淀生成，由此可知左边试管中溶质为_____，将烧杯中的沉淀滤去，得到滤液。
（提出问题）烧杯中滤液的溶质中离子除了Na和NO3-外，甲同学的猜想：OH-、SO42-
乙同学的猜想：OH-、Ba2
丙同学的猜想：H+、Ba2
还含有哪些离子？_________
（实验验证）丙同学为了验证自己的猜想，取烧杯中的溶液少许于试管中，向其中加入少量的硫酸钠溶液，观察到产生白色沉淀的现象，于是得出结论：自己的猜想正确，甲的猜想不正确。乙同学认为丙得出的结论不正确。请对丙同学的实验及现象做出评价_____。
乙同学进行了自己的验证实验，取少量烧杯中的溶液于试管中，向其中滴加硫酸铜溶液，观察到有白色和蓝色沉淀的现象，于是得出结论：其溶质中的离子成分是_____。
（反思与总结）乙、丙两位同学的实验所选用的试剂不同，得出结论也不相同，由两位同学的验证实验总结得出：在验证猜想的溶液中溶质离子成分时，所选试剂要求是_____就能一次性验证溶质离子成分。
某化学兴趣小组为测定实验室中氢氧化钡溶液的溶质质量分数，进行了如图所示的实验：
请回答下列问题：
（1）请写出发生反应的化学方程式_____；
（2）请根据已知条件列出第一次加入稀硫酸时，参加反应的氢氧化钡质量（X）的比例式为_____；
（3）用98%的浓硫酸配制上述实验中所用的稀硫酸，需要浓硫酸的质量为_____；
（4）第二次加入100g稀硫酸后反应生成沉淀的质量为_____；
（5）E烧杯中物质的化学式为_____；
（6）若最终称量E烧杯中物质的质量为615.05g，则氢氧化钡溶液中溶质的质量分数为_____。
下图所示A、B、C、D、E、F是初中常见的六种物质。已知A为氧化物，可用于灭火，其余五种物质中都含有一种相同的金属元素（微溶物质当作可溶物质）。图中“—”表示两种物质间能发生化学反应，“→”表示两种物质间的转化关系。试回答下列问题：
（1）请写出下列物质的化学式：
A：_____；B：_____；
（2）写出A和F的溶液反应的现象：_____；
（3）写出C转化为D的化学方程式：_____。
实验室有氯酸钾、稀盐酸、二氧化锰、大理石、火柴、升降台、药匙、镊子和以下仪器。请回答下列问题：
（1）若补充一种仪器_____，并利用上述部分仪器和药品可制取一种气体，则发生反应的化学方程式为_____。此实验结束后要先把导管移出水面，而后再熄灭酒精灯，否则试管内_____，使压强减小，造成水倒吸炸裂试管。
（2）若要制取二氧化碳，为了随时添加液体药品稀盐酸，必须选择上述仪器中的_____（填序号），用上图⑨的装置收集二氧化碳时，应将发生装置的导管与⑨中_____端（填“a”或“b”）导管连接。检验二氧化碳时，所用药品溶液中溶质的俗称为_____。
分类、类比和总结是初中化学常用的学习方法。
（1）初中化学实验可按实验目的分为：探究物质的性质，探究物质的含量，探究反应的条件等，根据实验目的，可将实验_____（填字母）分为一类；分类的依据是_____。
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A.测定空气中氧气的含量 | B.探究可燃物燃烧的条件 | C.探究反应前后物质的质量关系 | D.探究铁钉生锈的条件 |
（2）工业上可用电解饱和氯化钠溶液制取氢氧化钠，同时还能生成两种气体单质，生成的两种气体在点燃的条件下反应会生成制盐酸的气体，请写出上述制取氢氧化钠的化学方程式：_____；此反应前后化合价发生改变的元素为_____（填元素符号）。
下图是过氧化氢在一定条件下发生分解反应的微观模拟图，请回答下列问题：
（1）在C图中将相关粒子图形补充完整_____（用“
”表示氢原子，用“
”表示氧原子）；
（2）此化学变化中，B到C过程的微观实质是_____；
（3）写出与一个水分子电子数相同但质子数多两个的粒子的符号_____；
