“学化学，爱化学，用好化学”学习小组为探究金属铝和铜的活动性强弱，开展了以下活动。
（查阅资料）金属铝在常温下能与空气中的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜。
（对比实验）
编号 | 操作 | 现象 |
甲 | 将表面未打磨的铝丝浸入CuSO4溶液中 | 无明显现象 |
乙 | 将表面打磨后的铝丝浸入CuSO4溶液中 | 铝丝表面析出红色固体 |
丙 | 将表面未打磨的铝丝浸入CuCl2溶液中 | 铝丝表面析出红色固体 |
（1）金属铝在常温下能与空气中的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜。请写出相关反应方程式_____比较实验乙和实验_____（填“甲”或“丙”）可得知：打磨能破坏氧化铝薄膜。
（2）实验乙中反应的化学方程式为_____，据此可知金属活动性Al比Cu_____（填“强”或“弱”）。
（3）小组同学对实验丙的现象进行分析，认为H2O对氧化铝薄膜有破坏作用。但此观点马上被其他同学否定，否定的依据是_____。
（猜测与探究）
小组同学针对实验丙的现象，经讨论后猜测：Cl—破坏了氧化铝薄膜。
为检验此猜测是否正确，他们首先向两支试管中加入相同的CuSO4溶液，并均浸入表面未打磨的铝丝，然后进行了新的探究：
操作 | 现象 | 结论 | 推论 |
（1）向一支试管中再加入NaCl固体 | 铝丝表面析出红色固体 | 氧化铝薄膜被破坏 | Na+或_____能破坏氧化铝薄膜 |
（2）向另一支试管中再加入Na2SO4固体 | _____ | 氧化铝薄膜未被破坏 | Na+和SO42—都不能破坏氧化铝薄膜 |
（结论与反思）
得出结论：前述猜测_____（填“正确”或“不正确”）。
总结反思：本次探究充分运用了比较法和控制变量法。
“学化学，爱化学，用好化学”学习小组在实验室选用下列装置制取气体：
回答下列问题：
（1）写出图中仪器名称：①_____；②_____。
（2）小组同学想用高锰酸钾制取较纯净的氧气，应选择上述装置中的A和D进行组装。你认为A装置中还缺少_____。其反应的方程式是：_____。
（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，发生装置应选用_____（填字母编号，下同），收集装置应选_____，检验二氧化碳是否收集满的方法是_____。
（4）实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷。甲烷常温下是无色、无味的气体，密度比空气小，极难溶于水的气体。现选择合适的装置来制取，应该选择的发生装置是_____，（选填上图中的字母）应该选择的收集装置是_____。
2019年是元素周期表发现150周年，该表是学习化学的重要工具。请回答下列问题：
（1）钪是一种稀土元素，在元素周期表中的有关信息如图，由此可知钪是一种_____（填“金属”或“非金属”）元素，它的相对原子质量是_____，质子数为_____。
（2）如图是一些微粒的结构示意图，请用字母序号填空。
①以上微粒对应的元素是_____（填元素符号）和_____。（填元素符号）
②表示阳离子的是_____，（填符号，下同）表示阴离子的是_____，表示原子的是_____。
人类的日常生活、工农业生产都与化学密不可分。请回答：
（1）农业上按肥效分，硝酸钾属于_____肥。
（2）饮用硬度过大的水不利于健康，生活中常用_____方法来降低水的硬度。
（3）第24届冬奥会将于2022年2月在北京和张家口举行。冰上运动场馆外墙将铺设新型塑料聚氟乙烯膜（C2H2F2）n，它美观耐用，该材料属于_____（填“金属材料”或“有机合成材料”）。
（4）冰箱里放活性炭除异味主要利用其_____性；金刚石属于_____（填“单质”或“化合物”）。
（5）我国可燃冰开采技术世界领先，将可燃冰进行二次能源开发意义重大。甲烷和水在一定条件下可制备合成气（主要成分是一氧化碳和氢气），该反应的化学方程式为_____。
下列图像能正确反映实验操作的是
A. 
电解水
B. 
向一定量稀硫酸中不断加入氢氧化钡溶液
C. 
向两份等质量、相同质量分数的稀硫酸中，分别不断加入镁粉和锌粉
D. 
用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气
在点燃条件下，甲与一定量的乙反应生成丙和丁的微观示意图如图。下列说法正确的是（ ）
0
A.该反应前后，硫元素的化合价不变
B.该反应的化学方程式为：H2S+O2
S+H2O
C.若在该反应中继续通入足量的乙，则乙与丙可进一步反应
D.该反应不属于置换反应
