实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物28g制取氧气，完全反应后剩余固体质量为18.4g，请计算：
（1）生成氧气的质量_______；
（2）原混合物中氯酸钾的质量_________。
如图是已破损的维生素C（简写Vc）说明书部分信息。已知维生素C由碳、氢、氧三种元素组成。请回答：
（1）Vc的化学式为_____;
（2）Vc中碳、氢元素的质量比为_____;
（3）小辉妈妈每天按要求服用该Vc片钙，小辉建议妈妈可食用西红柿来代替Vc片，若100g西红柿含Vc30mg，则小辉妈妈每天食用西红柿_____g即可达到服用上述Vc片的效果。
某化学兴趣小组的同学想探究实验室制取CO2后残留废液中溶质的成分，小组同学收集了定量学校实验室的废液缸中废液。探究过程如下:
[反应原理]_______________(用化学方程式表示)
[提出问题]废液中的溶质是什么物质？
[作出猜想]甲同学认为废液中的溶质只有CaCl2.你认为还可能含有的溶质是______________ (化学式)。
[查阅资料] CaCl2溶液呈中性。
[实验与结论] (1)甲同学取少量废液加入1支试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，结果溶液呈__________色，证明甲同学猜想是错误的。
(2)乙同学取适量废液于试管中加入金属铁，实验的现象是______________， 同样证明甲同学的猜想错误。
(3)丙同学选取了一种不同于甲、乙同学的化学物质进行实验，同样验证甲同学的结论错误，则他选择的化学物质可能是______________(写出一种物质的名称即可)
[拓展与应用](1)实验室用块状的大理石或石灰石与稀盐酸反应而不用粉末状的大理石或石灰石和浓盐酸反应的原因是①_______________②_______________。
(2)如果实验后的废液直接倒入下水道会有什么危害______________(写一点即可)
(3)如果用氢氧化钙来处理，发生反应的化学方程式_______________。
根据下列实验装置图，按要求回答下列问题:
(1)写出仪器a的名称:_______________。
(2)实验室可用高锰酸钾制取氧气，其反应的化学方程式为①_______________，基本反应类型为②_______________; 选用的发生装置是③_______________，收集装置是④_______________。
(3)实验室制取并收集二氧化碳应选择的装置为①_______________。验满二氧化碳的方法是②_______________。
(4)小明同学用F装置验证二氧化碳的性质，当通入一段时间后，试管①中产生的现象是_______________，试管②中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为_______________。
质量守恒定律的发现对化学的发展作出了巨大贡献。
(1)为验证质量守恒定律，小明设计如图所示装置进行实验。
实验时，先将装有药品的装置放在天平上，添加砝码，移动游码至天平平衡，然后取下装置，用针筒向锥形瓶中注入少量稀盐酸，反应后再将装置放置于天平上，观察到①________________，②________________，天平指针指向刻度盘中间，从而验证了质量守恒定律。
(2)若将锥形瓶改为烧杯，反应一段时间后天平是否平衡，为什么______________、_______________。
(3)质量守恒定律的微观解释_______________。
如图是甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线。请根据图示回答下列问题:
(1) 30°C时，等质量甲、乙两种物质的饱和溶液降温到10°C时，析出晶体较多的是__________溶液。
(2) 20°C时，欲使接近饱和的乙溶液变成饱和溶液，采用的方法是①_________；②__________ ( 要求写两种) .
(3) 30°C时，将40g甲物质加入50g水中，充分溶解后溶液的质量为________________。
(4) 10°C时，将甲、乙两种饱和溶液都开温至30°C，所得溶液的溶质的质量分数大小关系是________________。
(5) 30°C时，甲、乙两种物质的溶解度大小关系为________________。
