归纳法是学习化学的重要方法之一，下列图示正确的是
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A．化学反应分类 | B． 物质分类 | C．地壳中元素含量 | D．金属的化学性质 |
A.A B.B C.C D.D
如图是自然界中碳、氧循环简图(X为H2CO3，Y为C6H12O6)。下列说法不正确的是
A.图一中的转化1是酸雨形成的主要原因
B.图二中可实现有机物与无机物的相互转化
C.绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能
D.碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
下列实验操作正确的是
A.
测定溶液pH
B.
点燃酒精灯
C.
稀释浓硫酸
D.
过滤
化学就在我们身边，只要你注意就会发现。下列说法中错误的是（ ）
A. 热固性塑料成型后再受热不会软化，可用于制造电源插座、开关
B. 脂肪、糖类、动物蛋白都是人体必需的营养素，人们可以大量摄入，多吃无害
C. 合成橡胶的弹性、耐磨性、绝缘性等性能优良，广泛应用于轮胎和制鞋工业
D. 人体缺铁会导致贫血，人们可以食用肝脏、蛋等食物来预防
向98g水中加入20g溶质质量分数为9.8%的稀硫酸，进行电解水的实验。实验结束后，甲试管里收集到0.02 g气体。请完成下列分析及计算：
（1）若电解前测得溶液的pH为a，一段时间后测得溶液的pH为b，则a （选填“大于”“等于”或“小于”）b。
（2）实验结束后所得溶液中溶质的质量分数（结果精确到0. 1%）。
化学兴趣小组的同学用稀盐酸（浓度为12.3%）与块状石灰石制取CO2,并完成CO2的性质探究,小强同学完成实验后,观察到发生装置中还存在块状石灰石,但已无气泡产生，他认为废液中已无盐酸。老师告诫同学们不要急于下结论，让实验说话。
[问题引入]小强同学用pH试纸测得废液的pH=2,证明溶液显_______________性,可得到的结论是_________________。小林同学接着发问:剩下的块状石灰石中是否含有CaCO3呢?带着疑问,小林同学取出废液中的石灰石,洗净放入试管中,向其中滴加浓度为12.3%的稀盐酸,立即产生大量气泡，可得到的结论是_________________。
[提出问题]发生装置中盐酸与石灰石都有剩余,为何观察不到反应现象呢?
[猜想与假设]小强猜想:石灰石的颗粒太大,与盐酸接触不充分,观察不到现象;小林猜想:盐酸浓度太低,观察不到现象。
[实验验证]为了验证猜想，老师及时向小强同学提供了纯净的粉末状碳酸钙,他取少量的粉末状碳酸钙于试管中,加入2mL废液，立即产生气泡。小林同学则是将废液中的石灰石洗净置于试管中,加入2 mL浓度为12. 3%的盐酸,也有气泡产生。
[实验结论]依据[实验验证]中的现象，发生装置中盐酸与石灰石共存,却观察不到气泡的原因是_________________。
[拓展延伸]另取适量废液，向其中逐滴滴入碳酸钠溶液,并用pH数字探测仪连续监测，得到如图所示的曲线（pH为纵坐标,时间为横坐标）。
①写出BC段发生反应的化学方程式:_________________。
②CD段pH上升的原因是_________________。
