某兴趣小组同学取6g含杂质的石灰石样品于烧杯中(杂质不溶于水，也不参与反应)，然后加入稀盐酸，用玻璃棒搅拌至不再产生气泡为止，共消耗掉稀盐酸的质量为50g。反应所需时间和烧杯内物质的总质量关系如图。
(1)生成二氧化碳的质量为 g。
(2)参加反应的稀盐酸中溶质的质量分数。
某兴趣小组的同学在教师的指导下，对一瓶敞口放置的NaOH固体的成分进行探究，请你一起参与完成：
（分析）氢氧化钠变质是因为氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应，请你写出氢氧化钠变质的化学方程式：_____。
（猜想与假设）针对该固体成分：
猜想一：没有变质，含有NaOH
猜想二：部分变质，含有_____
猜想三：全部变质，含有Na2CO3
（查阅资料）获得如下信息：
①已知反应：BaCl2+Na2CO3═2NaCl+BaCO3↓
②BaCl2溶液在常温下呈中性。
（实验方案设计）
序号 | 实验步骤 | 预设实验现象 | 预设实验结论 |
① | 取上述氢氧化钠固体样品溶于水配成溶液，向溶液中滴加氯化钡溶液至过量，充分反应后，静置 | ____ | 猜想一不正确 |
② | 取少量①中充分反应后的上层清液，滴加酚酞溶液 | 溶液变红色 | 猜想__正确 |
上述步骤①中，滴加过量BaCl2溶液的目的是_____。
（实验反思与拓展）
通过上述实验探究，请你对保存、使用易变质物质提出合理建议：_____(写一条即可)。
如图是实验室常用的实验仪器与装置，回答下列问题。
(1)图1中仪器a的名称：_____。
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶较为干燥的氧气，选用图仪器的组合为___(填装置序号)，反应的化学方程式为___。选择D装置收集氧气，当看到___，说明气体收集满了。
(3)实验室常用B制取二氧化碳，某同学利用生活中的物品设计如图2Ⅰ装置，该装置与B相比其优点是___，小注射器的作用相当于实验室中的仪器___。如果用F装置收集该气体，则气体应从___端进入(填“b”或“c”)。
(4)实验室可用浓硫酸和氯化钠固体混合加热制取HCl气体，该气体极易溶于水。可选用图1中的C装置与图2中的图Ⅱ组合进行制取和收集。图Ⅱ中倒扣的漏斗作用是_____。
五氧化二钒(V2O5)是一种工业催化剂，如图是制取V2O5的工艺流程。
(1)操作a的名称是_____。
(2)反应①的基本反应类型是_____。
(3)已知物质X是由两种元素组成的，请写出反应②的化学方程式_____。
金属材料在生产和生活中有广泛的应用，人类每年要从自然界获取大量的金属资源。
(1)图中标识的各部件中，用金属材料制成的是___(填序号)，铜制插头利用了铜的___性。
(2)全世界每年因锈蚀损失的钢铁，约占世界年产量的20%～40%。铁的锈蚀，实际是铁与空气中的氧气、___发生化学反应的过程。除去铁制品表面的铁锈可用稀硫酸，反应的化学方程式为___。
(3)已知①X+YSO4═XSO4+Y；②Z+YCl2＝Y+ZCl2；③Z+2HCl═ZCl2+H2↑，且X不与盐酸反应。由此推断三种金属的活动性由弱到强的顺序是_____。
(4)现有铁与另一种金属A的混合物(A可能是铝、镁或铜)。
①取5.6g该混合物与足量的稀盐酸反应生成0.18g氢气，则金属A是_____。
②若取一定量的原混合物投入一定量的AgNO3溶液中，充分反应后过滤，得到滤液和滤渣，则滤液中可能含有的溶质化学式是_____。
水是人类赖以生存的物质，爱护水资源，人人有责。
(1)如图所示，电解水的实验中，通电一段时间后，b玻璃管中收集到的气体是_____；若收集到该气体的体积为11.2mL，则理论上a玻璃管中大约可收集到_____ mL的气体。
(2)生活中用_____区分硬水和软水，可用_____的方法降低水的硬度。
(3)下列关于水的说法正确的是_____(填序号)。
①地球上水资源储量丰富，无需节约
②自来水厂净化水的方法主要是沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒、煮沸
③洗菜、淘米、洗衣后的水用来浇花、拖地等
④农业上提倡使用农家肥，合理使用农药和化肥
(4)如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，看图并回答下列问题。
①当温度为_____℃时，甲物质和丙物质的溶解度相等。
②t3℃时，将40g甲物质加入50g水中，充分溶解后得到溶液的质量为_____g。
③t3℃时，将等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液分别降温至t1℃，析出晶体质量最多的物质是_____。
