生活中处处有化学，化学与人体健康密切相关。下列说法正确的是
A.霉变的大米淘洗后可食用
B.食用新鲜蔬菜、水果可补充维生素
C.为延迟食品的保质期，可用甲醛作防腐剂
D.烹饪过程中，可用工业用盐（亚硝酸钠）作调味品
现有两瓶失去标签的样品分别是氯化钠溶液和碳酸钠溶液，标记为试剂 A 和试剂 B。老师提供了稀盐酸、氯化钡溶液、碳酸钠溶液、石蕊溶液。请同学们利用实验台上提供的化学试剂将两种样品鉴别开来。
（提出问题）A、B 溶液分别是什么？
（探究实验 1）各实验小组分别取少量 A、B 溶液于试管中，
第一组选取氯化钡溶液进行鉴别，在实验中会观察到 A 中有__________明显现象， 完成鉴别任务。
第二组选取稀盐酸进行鉴别，实验中发生反应的化学方程式为__________
（探究实验 2）实验结束后，同学们将一、二组实验中所有试管中的物质均倒入同一废液缸中，滴加石蕊溶液，溶液变成红色，小组同学经分析废液中一定含有的离子是__________。为了使废液安全排放，废液中需加入碳酸钠溶液，加入后溶液中离子的变化情况如下图所示,曲线①④所代表的离子分别是__________，当碳酸钠溶液的质量为 n2 时，再通过__________ (填写一种实验操作)后即可安全排放
（反思与总结）通过以上的实验探究，同学们总结出鉴别物质时，应根据__________，选取合适的试剂，并且该试剂与待区分的物质混合产生__________。
某工厂欲测定铝土矿中Al2O3的含量，将矿石粉碎(其中杂质既不溶于水也不与酸反应)，进行如下实验：
(1)写出发生反应的化学方程式__________。
(2)根据已知条件列出第一次消耗稀盐酸的溶质质量为(x)的比例式__________。
(3)铝土矿中氧化铝的含量为__________。
(4)为了得到 26.7%的氯化铝溶液，通过计算，你需要将滤液蒸发__________水。
(5)用浓盐酸配置上述稀盐酸，需要的仪器有：烧杯、玻璃棒、胶头滴管和__________。
A、B、C、D、E 是初中常见的五种物质，都含有相同元素。已知 A、B、C、D 是不同类别的物质，A 的相对分子质量小于B，B能用于金属除锈，C用于制造洗涤剂，这些物质或其溶液能发生如图反应，“—”表示物质间能发生反应，“→”表示物质间可以转化。
(1)写出化学式：C___________、E__________
(2)A、E反应会看到明显的实验现象，写出此反应的化学方程式__________ 。
(3)写出足量B和固体C反应的实验现象__________
根据下列实验装置，回答问题：
(1)标号①的仪器名称:__________。
(2)实验室想利用固体混合物制取 O2，发生反应的化学方程式为__________，试管在此实验中的作用是__________。当大气泡从集气瓶口冒出时，应先__________，再小心的把集气瓶移出水槽，正放在桌子上。实验结束后错误操作会因为试管内__________，气压减小，导致水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤冷而炸裂。
(3)实验室可用硫酸铵固体和熟石灰混合加热可制取 NH3，应选择的制取装置为__________ (填序号)。
分类、类比是学习化学常用的方法。
(1)化学实验常伴随着颜色的改变、放出气体、生成沉淀等明显的实验现象。下列实验根据实验现象的不同，把其中一个实验与其他三个实验区分出来,这个实验是__________，理由是__________。
A
镁与稀盐酸反应
B
铜与硝酸银溶液反应
C
铁与稀硫酸反应
D
铝与硫酸铜溶液反应
(2)很多碱可以分解，但其分解难易程度和产物不同：金属的活动性越强，分解所需条件越高，Cu(OH)2、Fe(OH)3 加热就可以分解，生成与碱同价态的金属氧化物和水；而 NaOH 等强碱只有电解才能分解， 生成相应的金属单质、水和氧气。根据上述信息, 写出 KOH 分解的化学方程式__________。
