某化学实验小组的同学利用如图所示装置进行实验:
(1)A中反应开始时,弹簧夹C处于打开状态,B中反应的化学方程式为_____。
(2)一段时间后,关闭C,装置A中仍在反应,过一会儿,观察到装置B中出现白色沉淀。小组同学探究反应后装置B中的溶液的溶质成分。
(提出问题)反应后装置B中溶液的溶质成分是什么?
(猜想与假设)猜想1:NaCl、HCl 猜想2:NaCl、CaCl2
猜想3:NaCl、NaOH 猜想4:NaCl、NaOH、Na2CO3
(交流讨论)经讨论,大家一致认为猜想_____一定不合理。
(实验探究)将反应后装置B中所得混合物过滤,取少量滤液分别进行如下实验:
实验1:向滤液中滴加碳酸钠溶液,无明显现象,则猜想_____不正确。
实验2:请根据表中内容填写;
实验提供的药品有:酚酞溶液、稀盐酸、Ba(OH)2溶液、BaC12溶液。
实验操作 | 先向滤液中加入过量_____ | 再向滤液中滴加酚酞溶液 |
实验现象 | _____ | _____ |
实验结论 | 猜想4正确 |
(反思评价)实验结束后,同学们经过交流与讨论后认为:探究反应后所得溶液的溶质成分时,不仅要考虑生成物,还要考虑反应物是否过量。
亚硫酸盐与碳酸盐的性质相似,实验室一般采用亚硫酸钠粉末与稀硫酸反应制SO2气体。根据图示信息,回答下列问题:
(1)图中①的仪器名称是_____。
(2)实验室制取SO2,应选择的发生装置是_____(填序号),反应的化学方程式为_____。如果直接将制SO2的发生装置与装置E相连,石蕊试纸变红,能否证明SO2能与水反应生成酸?_____(填“能”或“不能”),理由是_____。
(3)SO2对大气的影响是会引起_____,实验中可以选择装置_____进行尾气处理,你的选择理由是_____。
A~H表示初中化学常见物质,它们之间的转化关系如图所示(部分反应物、生成物、反应条件已略去)。已知常温下A和E为红色固体,B和D为气体。请回答下列问题
(1)G的名称为_____。
(2)反应①的化学方程式为_____。
(3)反应②的化学方程式为_____,其反应类型为_____。
(4)上述转化中,B和H表现出相似的化学性质是_____。
二氧化碳是当今最主要的温室气体,同时也是一种“碳源”,我国科学家已成功合成新型催化剂,将CO2高效转化为甲醇CH3OH,这既可缓解碳排放引起的温室效应,还将成为理想的能源补充形式,该反应的微观过程如图所示。
(1)物质 属于_____(填“有机物”或“无机物”)。
(2)该反应的方程式为_____。
(3)参加反应的和的质量比为_____。
生活处处有化学,化学与生活、生产密切相关。
(1)聚乙烯能制成薄膜,因为它具有_____(填“热塑”或“热固”)性,废弃塑料不回收会造成_____污染。
(2)化石燃料有煤、_____和天然气,它们是_____(填“可”或“不可”)再生资源。
按要求写出下列物质化学式。
(1)能作干燥剂的氧化物_____;
(2)能改良酸性土壤的碱_____;
(3)在氧气中燃烧能产生蓝紫色火焰的物质是_____;
(4)白酒中的溶质_____;
(5)炉具去污剂中所含主要物质是_____。