实验室常用大理石和稀盐酸制取二氧化碳。现取25g含碳酸钙的大理石于烧杯中，缓慢加入稀盐酸（大理石中的杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应），剩余固体质量与加入稀盐酸的质量关系如右图。求：
（1）25g大理石中碳酸钙的质量_____；
（2）恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数_____。
某化学实验小组的同学利用如图所示装置进行实验：
（1）A中反应开始时，弹簧夹C处于打开状态，B中反应的化学方程式为_____。
（2）一段时间后，关闭C，装置A中仍在反应，过一会儿，观察到装置B中出现白色沉淀。小组同学探究反应后装置B中的溶液的溶质成分。
（提出问题）反应后装置B中溶液的溶质成分是什么？
（猜想与假设）猜想1：NaCl、HCl 猜想2：NaCl、CaCl2
猜想3：NaCl、NaOH 猜想4：NaCl、NaOH、Na2CO3
（交流讨论）经讨论，大家一致认为猜想_____一定不合理。
（实验探究）将反应后装置B中所得混合物过滤，取少量滤液分别进行如下实验：
实验1：向滤液中滴加碳酸钠溶液，无明显现象，则猜想_____不正确。
实验2：请根据表中内容填写；
实验提供的药品有：酚酞溶液、稀盐酸、Ba（OH）2溶液、BaC12溶液。
实验操作 | 先向滤液中加入过量_____ | 再向滤液中滴加酚酞溶液 |
实验现象 | _____ | _____ |
实验结论 | 猜想4正确 |
（反思评价）实验结束后，同学们经过交流与讨论后认为：探究反应后所得溶液的溶质成分时，不仅要考虑生成物，还要考虑反应物是否过量。
亚硫酸盐与碳酸盐的性质相似，实验室一般采用亚硫酸钠粉末与稀硫酸反应制SO2气体。根据图示信息，回答下列问题：
（1）图中①的仪器名称是_____。
（2）实验室制取SO2，应选择的发生装置是_____（填序号），反应的化学方程式为_____。如果直接将制SO2的发生装置与装置E相连，石蕊试纸变红，能否证明SO2能与水反应生成酸？_____（填“能”或“不能”），理由是_____。
（3）SO2对大气的影响是会引起_____，实验中可以选择装置_____进行尾气处理，你的选择理由是_____。
A~H表示初中化学常见物质，它们之间的转化关系如图所示（部分反应物、生成物、反应条件已略去）。已知常温下A和E为红色固体，B和D为气体。请回答下列问题
（1）G的名称为_____。
（2）反应①的化学方程式为_____。
（3）反应②的化学方程式为_____，其反应类型为_____。
（4）上述转化中，B和H表现出相似的化学性质是_____。
二氧化碳是当今最主要的温室气体，同时也是一种“碳源”，我国科学家已成功合成新型催化剂，将CO2高效转化为甲醇CH3OH，这既可缓解碳排放引起的温室效应，还将成为理想的能源补充形式，该反应的微观过程如图所示。
（1）物质
属于_____（填“有机物”或“无机物”）。
（2）该反应的方程式为_____。
（3）参加反应的
和
的质量比为_____。
生活处处有化学，化学与生活、生产密切相关。
（1）聚乙烯能制成薄膜，因为它具有_____（填“热塑”或“热固”）性，废弃塑料不回收会造成_____污染。
（2）化石燃料有煤、_____和天然气，它们是_____（填“可”或“不可”）再生资源。
