A～G均为初中化学常见物质，它们之间的相互转化关系如图所示(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。已知：B为黑色固体，C、E均为无色气体，其中C是空气的主要成分之一；F、G均为金属单质，其中F为红色。请回答下列问题：
(1)物质C的化学式为________________。
(2)物质B在反应①中的作用是_____________。
(3)反应②的化学方程式为________________。
(4)实验室用反应③制取气体E时，可选用如图所示装置中的________(选填序号)。
如图表示某些物质间转化关系(反应条件和部分产物已省略)。D、I、J均为无色气体，其中I能使澄清的石灰水变浑浊，G为蓝色溶液，K为红棕色粉末。
(1)I的化学式为____________。
(2)反应②的基本反应类型是________________。
(3)反应③的化学方程式为___________________。
(4)F的物质类别是______(填“单质”或“化合物”)。
A～G是初中常见的物质，甲、乙、丙、丁、戊都是氧化物，G常用作补钙剂。它们的转化关系如图所示(反应条件、部分生成物已略去)。
请回答下列问题：
(1)物质G的化学式为________。
(2)物质丙的用途之一为____________________。
(3)上述转化中没有涉及到的基本反应类型是________________。
(4)反应①的化学方程式为_________________。
小青按如图所示操作进行酸碱中和反应的实验，回答问题。
(1)图E是稀释浓硫酸的操作示意图，甲烧杯中的物质应是________。
(2)小青观察到图C中溶液由红色变无色，认为氢氧化钠与硫酸恰好完全反应，化学方程式是____________________________。
(3)小楚想用紫色石蕊溶液、氧化铜粉末、碳酸钠溶液、氯化钡溶液进一步确定反应后的无色溶液中溶质的成分，其中不能达到目的的是___________________。
(4)若在上述实验中将过量稀硫酸滴入氢氧化钠溶液中观察到有少量气泡产生，可能的原因是________________________。
(5)中和反应在生产生活中有很多应用，如用________改良酸性土壤。
测定空气中氧气含量的实验装置如图所示。
实验步骤如下：①在集气瓶内加入少量水，并做好标记，将水面上方剩余空间分为5等份；②检查装置的气密性；③在燃烧匙内装入足量红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷后，立即缓慢伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞；④充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。请回答：
(1)组装仪器后检查装置气密性的方法是___________________________。
(2)步骤③中发生反应的化学方程式为______________________。
(3)若步骤④中没等到集气瓶冷却至室温，就打开止水夹，会使测定结果________(填“偏高”、“偏低”或“无影响”)。
(4)本实验可以得到的结论是氧气约占空气总体积的________。
(5)该实验还可以推论出氮气的化学性质有______________________。
(2018河北二模)某同学配制50 g 6%氯化钠溶液，整个操作过程如图所示，回答下列问题：
(1)配制溶液的正确操作顺序为__________(填序号，下同)，其中操作错误的是______。
(2)实验中需称取氯化钠______g。
(3)量水时选用的量筒的量程最合适的是______(填序号)。
A 10 mL B 25 mL C 50 mL D 100 mL
(4)经检测，该同学配制的溶液溶质质量分数偏小，可能的原因是______(填序号)。
A 氯化钠固体不纯
B 用生锈砝码称量
C 装瓶时有少量溶液洒出
D 溶解时烧杯内壁有水珠
