学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取CO2后残留废液.某化学课外小组的同学想探究废液中溶质的成分,请我们共同参与探究并回答下列问题:
(提出问题)废液中的溶质是什么物质?
(作出猜想)甲同学认为废液中的溶质只有CaCl2.你认为还可能含有的溶质是______(化学式).
(査阅资料)CaCl2溶液呈中性.
(实验与结论)①甲同学取少量CaCl2溶液和废液分别加入到2支试管中,并向其中分别滴加无色酚酞试液做对比实验,结果两试管中溶液均无色,于是甲同学认为自己的猜想是正确的.
②你认为甲同学的实验____(填“能”或“不能”)证明他的猜想,理由是________.
③如果要证明你的猜想是正确的,你选择的试剂是_____,实验中可能观察到的现象是_____.
(拓展与应用)①若实验证明你的猜想是正确的,想要处理废液只得到CaCl2溶液,应向废液中加入过量的_____,反应完全后过滤.
②通过以上探究,你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是_____.
某化学小组将少量过氧化钠(Na2O2)粉末加入盛水的试管中,看到有大量气泡产生。
(提出问题)
过氧化钠与水反应生成了什么物质?
(作出猜想)
甲同学:生成氢氧化钠
乙同学:生成碳酸钠
丙同学:生成氢气
丁同学:生成氧气
(1)大家一致认为乙同学的推测不正确,理由是________________________。
(实验探究)
实验方法 | 实验现象 | 实验结论 |
用试管收集生成的气体,堵住试管口,移近酒精灯火焰,点燃 |
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用试管收集生成的气体,将带火星的木条伸入试管内 |
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(4)______________ | 溶液变红 | 溶液显碱性 |
(得出结论)
(5)过氧化钠与水反应的化学方程式为____________________________________。
(反思拓展)
(6)根据所学知识,请你预测将少量过氧化钠粉末加入硫酸铜溶液中的反应现象_______。
(2017唐山古冶区一模)某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段。请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格)。
(演示实验)将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。
该反应的化学方程式为_______。
(提出问题)实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问;反应后溶液中溶质是什么呢?
(假设猜想)针对疑问,大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4;
猜想二:有Na2SO4和H2SO4;
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH;
猜想四:有______。
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的,不合理的是猜想____。
(实验探究)(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有___。
(2)为了验证其余猜想,该学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的酚酞溶液、铁片、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究。
实验方案 | ①加入酚 酞溶液 | ②加入铁片 | ③滴加Na2 CO3溶液 |
实验 操作 | |||
实验现象 | 溶液不变色 | ____ | 产生气泡 |
实验结论 | 溶液中有 H2SO4 | 溶液中有 H2SO4 | 溶液中有 H2SO4 |
(得出结论)通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的。
(评价反思)(1)老师对同学们能用多种方法进行探究给予肯定,同时指出实验方案①不能得出正确结论,原因是_____。
(2)请你再选择一种与以上三种试剂属不同类别的试剂进行验证,写出实验步骤和现象________。
利用图中装置进行实验(两支玻璃管内径相同)。实验前K1、K2、K3均已关闭。
(实验1)制备气体
左管中的燃烧匙盛有足量二氧化锰颗粒,右管盛有过氧化氢溶液
Ⅰ、打开K1和K2,反应发生
Ⅱ、 在K1的导管口收集气体
Ⅲ、 ……
(实验2)测定空气中氧气含量
左管中燃烧匙盛有足量白磷,右管盛有水
Ⅰ、光照引燃白磷
Ⅱ、待白磷熄灭,冷却,打开K2,至液面不再变化,右管中液体的高度为h1
(1)实验1:反应的化学方程式为_____;为使反应停止,Ⅲ中的操作是_____。
(2)实验2:打开K2,右管中液面下降,原因是_____;计算空气中氧气体积分数的表达式为_____(用h0、h1表示)。
如图所示是测定红磷燃烧前后质量变化的实验,请回答下列问题。
(1)锥形瓶底铺细沙的目的是_____。
(2)红磷燃烧的化学方程式为_____;实验过程中气球的变化情况是_____。
(2017保定莲池区二模)下列变化与空气中氧气有关的是( )
A.生石灰在空气中变质
B.浓硫酸在空气中变稀
C.烧碱在空气中潮解
D.铜制品在空气中变成铜绿[Cu2(OH)2CO3]