（2016原创）如图是课外兴趣小组同学设计的氨气燃烧的实验装置。请回答下列问题。
（1）氨气溶于水是氨水，干燥氨气可使用的药品是_____。
（2）氨气是一种有刺激性气味的气体，在高浓度氧气中才能燃烧，生成空气中含量最多的气体和一种常温下为液态的氧化物，请写出该反应的化学方程式_____。
（3）将过量的氧气与氨气分别从a、b两管进气口通入，并在b管上端点燃氨气。需先通入氧气，后通入氨气，理由是_____。
如图所示的装置，打开分液漏斗的活塞，使水滴入锥形瓶中，可以看到锥形瓶中液体沸腾现象。
（1）锥形瓶中液体沸腾时，U形管中液面的变化是_________ ，发生这种现象的原因是_______。
（2）由实验现象可知，稀释浓硫酸时应__________。
（2017石家庄41中实战训练）某化学兴趣小组用如图甲所示装置测定空气中氧气的含量。请回答以下问题：
（1）酒精灯的作用是___________。
（2）实验发生的现象是白磷燃烧，左侧液面先下降后又上升至1刻度处，原因是__________。
（3）甲实验与乙实验相比的优点是_________（答出一条即可）。
HCl气体溶于水形成盐酸，HCl气体有毒，如图为某实验中为了防止HCl气体扩散到空气中而设置的吸收装置。请回答下列问题：
(1)烧杯中加入NaOH溶液吸收HCl气体，其原理为________________________(用化学方程式表示)。
(2)由于HCl气体与烧杯中的溶液接触会被迅速吸收，导致导管内压强急剧降低，可能会引起溶液倒吸现象。上述装置中______(填“A”或“B”)能防止倒吸现象发生，因为_____________________________________。
如图是有关氨气(NH3)性质的趣味实验。请回答下列问题：
(1)圆底烧瓶中充满氨气，当挤压胶头滴管并打开止水夹时，由于氨气极易溶于水导致烧瓶内__________减小，烧杯中的水迅速进入烧瓶，形成“红色喷泉”，推测氨气溶于水显____性。
(2)氨气有毒，运输氨水的汽车发生事故造成氨水泄漏，若利用氨水的化学性质，可喷洒___________________处理。
某小组用20 mL一次性注射器吸取10 mL某碳酸饮料并用胶头滴管封闭注射器针孔，分别进行了如图实验。
(1)写出此饮料中形成碳酸的化学方程式__________________________。
(2)图Ⅰ中用力向外拉动注射器，管中出现许多小气泡；图Ⅱ用力向里推动注射器小气泡消失。出现上述现象是因为管内______________的改变，引起气体在水中的溶解度改变所致。
(3)该实验的目的是为了探究气体在水中溶解度的一个影响因素，给水加热时，一会儿水面会冒出一些气泡，说明气体在水中溶解度还受______________影响。
