下列方法能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的是
A.闻气味 B.观察颜色
C.倒入适量氢氧化钠溶液 D.将燃着的木条伸入集气瓶中
下列有关碳及其氧化物的说法错误的是( )
A.金刚石和石墨的结构中碳原子排列方式不同
B.碳素墨水常用于书写档案
C.CO2的过多排放可导致酸雨的产生
D.CO与CO2可用点燃的方法区分
(2017张家界)公共场所的直饮水是利用“活性炭＋超滤膜＋紫外线”的组合工艺获得，其中活性炭的主要作用是( )
A.吸附 B.还原 C.导电 D.可燃
经过监测和治理，我省的土壤质量已经得到了很好的改善，但个别地区仍然存在盐碱地。某校化学兴趣小组的同学们为此开展了实践活动，他们采集了本地的土样，并对土样围绕两个问题进行探究。
查阅资料
①枸杞和合欢均可在轻度盐碱地中生存。
②盐碱地显碱性。
③该土样中的可溶性物质只含NaCl，CaCl2和Na2CO3。
探究过程
（1）甲组探究土样的酸碱度
具体操作是_______________________________________，由此得出，该土样的pH>7。
（2）乙组探究土样的成分（如图所示）
向土样中加入足量的蒸馏水，发生反应的化学方程式__________________________。
同学们对溶液I中的溶质成分很感兴趣，作出如下猜想：
猜想一：只含NaCl
猜想二：含NaCl、CaCl2
猜想三：含NaCl、Na2CO3
设计实验，继续探究:
| 验证猜想所用试剂 | 实验现象 | 实验结果 |
方案一 | AgNO3溶液和稀硝酸 | 有白色沉淀生成 | 猜想①正确 |
方案二 | _____________ | 无明显现象 | 猜想②不正确 |
方案三 | _____________ | _____________ | 猜想③正确 |
反思与评价：
①通过交流，甲组认为乙组的方案一不太严谨，理由是___________。
②同学们对沉淀 CaCO3的来源展开了热烈的讨论。一致认为 CaCO3也可能来自土样本身。请解释土样中存在 CaCO3的原因_____________________。
总结与提升：
改良我省的盐碱地，充分利用土地资源，造福山西人民，我们任重而道远。以下建议你认为正确的是_______
A．轻度盐碱地可以种植枸杞
B．可以用熟石灰改良盐碱地
C．盐碱地应避免施用碱性化肥
A-H是初中化学常见的物质，C是黑色固体，H是金属单质，煅烧石灰石得到E；可用F与D配制波尔多液作农药，这些物质的相互转化关系如图所示，其中部分生成物和反应条件已省略，请回答下列问题：
（1）E的俗称_____________。
（2）物质A属于__________（填“酸”“碱”“盐”或“氧化物”）。
（3）写出由F→G的化学方程式_________________；
（4）上述转化中没有涉及的基本反应类型是_________________。
为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化，两同学分别用甲、乙所示装置进行实验，发现两实验中碳酸氢铵固体均消失，乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝，浸有酚酞溶液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。
资料：无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色。
下列说法错误的是( )
A.甲实验不如乙实验环保
B.只根据甲实验“固体消失”这一现象，可验证碳酸氢铵发生了分解
C.乙实验有利于学生分析“固体消失”的原因
D.只根据乙实验的现象，可验证：NH4HCO3 
NH3↑＋CO2↑＋H2O
