（2016赤峰）中国药学家屠呦呦研制的抗疟疾药物青蒿素挽救了全球数百万人的生命，她因此荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。某化学兴趣小组尝试探究青蒿素的组成，请你一同参与。
查阅资料：
（1）青蒿素是从植物中提取的一种有机化合物。
（2）NaOH与酒精不反应，但能溶于酒精形成无色溶液，NaOH的酒精溶液与NaOH的水溶液化学性质相似。碳酸钠不与酒精反应也不溶于酒精。
（猜想与假设）
猜想一：青蒿素中一定含________元素。
猜想二：青蒿素中可能含氢元素和氧元素。
（实验与探究）他们设计了如图所示的实验装置。
（1）B装置的作用是______________。
（2）实验时打开分液漏斗的活塞，将H2O2溶液滴入A装置中，再点燃C处酒精灯。A装置中反应的化学方程式为____________。
（3）E装置中观察到的现象是________，证明猜想一正确，E装置中反应的化学方程式为________。
（解释与结论）若青蒿素试样为14.1 g，其完全燃烧后，装置D增重9.9 g，装置E增重33 g（假设各装置均能充分吸收有关气体）。通过计算可确定青蒿素中除含有猜想一所含元素外，还含有________元素。得出此结论的依据是____。
在电视上的寻宝或探索节目中，常常看到一些铜制文物上有绿色的锈迹，又称铜绿。某学习小组对铜绿产生了浓厚兴趣。
（提出问题）铜绿中除铜元素外还有其它什么元素？
（查阅资料）①无水硫酸铜遇水变蓝；②碳与一般的酸不反应。
（实验探究）该小组同学找到了一些铜绿并进行了如下实验：
（记录分析）I处绿色物质变黑；
Ⅱ处无水硫酸铜变蓝；
Ⅲ处澄清石灰水变浑浊，该处反应的化学方程式为_____。
（实验结论）铜绿中除铜元素外还有_____、_____和碳等元素。
（交流讨论）根据铜绿的组成，小组同学对 I处产生的黑色物质的成分有如下两种不同的猜想：
（1）CuO （2）CuO和C的混合物
（继续探究）取 I处冷却后的少量黑色固体于试管中，滴入足量的_____，若现象为：_____，则证明猜想（1）正确。
（拓展应用）根据铜绿中所含元素，可知铜生锈不仅与空气中的氧气、水有关，还可能与空气中的_____等有关；要保护博物馆里的青铜器，减缓生锈，我们可以减少青铜器与_____接触。
化学课上，在学完碳酸钠的性质后，老师告诉同学们碳酸钾的性质与碳酸钠类似，同学们为了解碳酸钾的性质，将一定质量的碳酸钾和稀硫酸混合，充分反应后，有气体逸出，写出该反应的化学方程式_________，同学们对反应后溶液中溶质的成分进行了探究：认为除一定含有硫酸钾外可能还含有其他成分，因此进行了猜想并做了如下实验：
（实验用品）pH试纸、锌片、氧化铜粉末、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液。
（猜想与假设）反应后溶液中溶质的可能组成成分：
猜想一：硫酸钾；
猜想二：硫酸钾、碳酸钾；
猜想三：硫酸钾、硫酸。
（实验探究）同学们取反应后的溶液用不同方案进行如下实验，请根据结论将下表中的实验现象补充完整。
实验 方案 | A | B | C | D |
实验 操作 |
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实验 现象 | ______ | 产生白 色沉淀 | pH＜7 | _____ |
实验 结论 | 猜想二不正确 | 猜想三正确 | 猜想三正确 | 猜想三正确 |
（得出结论）猜想三正确。
（评价反思）有同学对实验方案B的结论提出了质疑，认为仅凭此现象不能得出猜想三正确，请说明理由________。
（总结提高）依据所给实验用品，设计不同的方案确认猜想三是正确的。请你写出你的实验方案_____。
（拓展应用）通过上述实验分析可初步推知，在某些盐中，阴离子相同，其化学性质__________。
某校化学兴趣小组在学完碱的化学性质后，做了澄清石灰水和稀盐酸反应的实验，并将废液倒入一洁净的废液缸中，进行了如下探究：
探究Ⅰ：甲同学在做实验时没有观察到明显现象，于是对澄清石灰水和稀盐酸能否发生反应表示怀疑，乙同学认为，甲同学实验时应先向澄淸石灰水中滴几滴酚酞试液，再滴加适量的稀盐酸，当观察到___________________时，就可以说明两种物质能发生反应．
探宄Ⅱ：废液中溶质的成分是什么？
（做出猜想）
猜想一：CaCl2 猜想二：CaCl2、HCl
猜想三：CaCl2、HC1、Ca(OH)2 你的猜想：___________
丙同学认为猜想三是错误的，理由是________________________(用化学方程式解释)．
（实验设计）
设计者 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
丁同学 | 取少量废液于一支试管中，向其中加入足量的碳酸钠溶液 | 有白色沉淀生成 | 猜想一正确 |
戊同学 | 取几粒锌粒于一支试管中，向其中加入少量废液 | ________________ | 猜想二正确 |
（评价与反思）请判断以上设计的两个方案中，__同学的方案合理，请分析另一个方案不合理的理由：_____________________．
（表达与交流）若实验证明猜想二是正确的，你认为该废液来经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是______________(填一点)．
某同学进行下图两个实验。
（l）甲实验中反应的化学方程式为____________；
（2）乙实验观察到的现象是___________，溶液由蓝色变成无色。
（3）把甲、乙反应后的溶液倒入同一烧怀，发现有白色沉淀生成。他决定对白色沉淀的成分进行探究。
（查阅资料）硫酸钡不溶于酸。
（提出猜想） 白色沉淀为：Ⅰ._______；Ⅱ.Mg(OH)2和BaSO4；Ⅲ．Mg(OH)2和MgCO3.
（实验方案）
实验操作 | 实验现象与结论 |
过滤、洗涤白色沉淀备用；向白色沉淀中加入盐酸至过量 | ①若沉淀全部溶解，且无其它现象；猜想Ⅰ成立；其化学反应方程式为____________。 |
（拓展与思考）如果猜想Ⅲ成立，产生此结果的原因是做甲实验时___________；上述白色沉淀的成分不可能出现的组合是Mg(OH)2、MgCO3和BaSO4，原因是__________________。
（2017云南）小明同学在课外阅读中得知：钠是一种活泼金属，常温下能与氧气、水发生反应，其中钠与水反应的化学方程式为：2Na＋2H2O= 2NaOH＋H2↑。在实验室，该同学先取50 mL一定溶质质量分数的硫酸铜溶液于烧杯中，再取绿豆大小的钠投入硫酸铜溶液中，充分反应后过滤，得到滤液和蓝色滤渣，并对滤液的成分进行探究。
（提出问题）滤液中的溶质的成分是什么？
（查阅资料）已知Na2SO4的水溶液呈中性。
（猜想与假设）猜想一：Na2SO4；
猜想二：_________；
猜想三：Na2SO4、CuSO4；
猜想四：Na2SO4、CuSO4、NaOH。
其中猜想不合理的是________。
（实验方案与验证）
实验 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
实验一 | 取少量滤液于试管中，观察现象 | 溶液为无色 | 猜想____不成立 |
实验二 | 另取少量滤液于试管中，向其中滴加酚酞试剂 | 无明显现象 | 猜想____不成立 |
实验三 | 常温下，再取少量滤液，测溶液酸碱度 | pH＝7 | 猜想____成立 |
（拓展延伸）金属钠在运输、保存中应该注意：___________。
