84消毒液、H2O2溶液都是常用消毒剂,兴趣小组对两种消毒剂进行了如下探究活动。
(查阅资料)84消毒液的有效成分是次氯酸钠(化学式为NaClO)。
(实验1)取少量84消毒液于试管中,滴加H2O2溶液,发现有大量气泡产生:然后___________(填写实验操作和现象),证明产生的气体是氧气。
(提出问题)在上述反应中,NaClO的作用是什么?
(作出猜想)猜想一:作反应物,NaClO与H2O2溶液发生化学反应;
猜想二:作____________,类似分解H2O2溶液制氧气时MnO2的作用
(实验2)
①按上图所示组装实验装置,并________。
②向锥形瓶中加入30mL84消毒液,注射器中吸入25mLH2O2溶液。
③将注射器中的H2O2溶液平均分5次推入锥形瓶中:每次推入H2O2溶液,待不再产生气泡后,记录收集气体的总体积(忽略其他因素对测量结果造成的影响)见下表。
| 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
收集气体的总体积/mL | 140 | 280 | 365 | x | 375 |
(1)表中的数据x=_______。
(2)分析表中数据得出“猜想一正确”,其依据是______。
(分析讨论)NaClO与H2O2溶液反应除生成氧气外,还生成氯化钠和水。该反应的化学方程式为_____。
(拓展反思)生活中常用消毒剂除84消毒液、H2O2溶液外,还有75%酒精、过氧乙酸等。在使用各种消毒剂时,要考虑它们的性质。切记:科学使用,注意安全!
生活中下列使用消毒剂的做法正确的是_________。
A、不同的消毒剂可随意混合使用
B、使用84消毒液的浓度越高越好
C、使用75%酒精消毒应远离明火,防止火灾
D、84消毒液、75%酒精等消毒剂均应密封保存
A~H均是初中化学常见物质,如图所示是它们之间的相互转化关系。其中C可用于配制生理盐水,H是石灰石的主要成分。请回答下列问题:
(1)H的化学式为___________。
(2)F的一种用途是___________。
(3)反应③的基本反应类型为_______。
(4)反应①的化学方程式为________。
根据如图所示的实验回答问题。
(1)甲是实验室制取氧气的实验。仪器a的名称是_____________,试管口放一团棉花的作用是_________,当观察到导管口有___________时,再开始收集。
(2)乙是金属性质的实验。步骤①体现了铜具有__________性,步骤②验证了三种金属活动性强弱的依据是_______________。
科学知识在生产生活中有广泛的应用。
(1)空气中含量最大且常用作保护气的是_______。
(2)白菜、大米、鸡蛋中富含蛋白质的是_______。
(3)生活中防止铁质栅栏生锈的一种方法是________。
(4)洗洁精除掉餐具上的油污,利用了洗洁精的________作用。
(5)正确使用“含氟牙膏”可防治龋齿,其中的“氟”是指______(选填“元素”“单质”或“原子”)。
按如图所示方案进行“探究燃烧条件之一是温度要达到可燃物的着火点”的实验(已知:白磷的着火点是40℃),观察到:甲中白磷燃烧,乙中白磷不燃烧。实验后,将甲中试管倒置于水中,去掉橡胶塞,发现水进入试管中。
(1)甲中白磷燃烧的化学方程式为___________。
(2)甲中的X、乙中的Y分别为__________。
(3)“水进入试管中”的原因是________。
对如图所示实验的分析不正确的是
A.甲:燃着的木条熄灭,说明气体X一定是二氧化碳
B.乙:试管外壁发烫,说明生石灰与水的反应放出热量
C.丙:二极管发光,说明水果电池提供了电压
D.丁:穿旱冰鞋的小红用力推墙却向后运动,说明物体间力的作用是相互的