某班同学用氢氧化钠溶液和稀硫酸进行中和反应实验：
（1）甲同学在烧杯中加入约5mL氢氧化钠溶液，滴入几滴无色酚酞溶液，此时溶液呈_____色，接着用滴管滴入一定量的稀硫酸，再用玻璃棒搅拌，发现溶液变为无色，该反应的化学方程式为_____
（2）甲、乙、丙同学对反应后溶液中的溶质成分进行探究。
（猜想与假设）反应后溶液中的溶质是什么？
猜想一：只有Na2SO4；
猜想二：_____
猜想三：可能是Na2SO4和NaOH
以上猜想中，可以直接排除的是_____，理由_____。
（实验探究）
为了验证另外两种猜想，甲、乙、丙同学设计如下实验方案：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
甲同学方案 | 取少量反应后的溶液于试管中，向试管中滴加BaCl2溶液， | 有白色沉淀产生。 | 猜想二成立 |
乙同学方案 | 取少量反应后的溶液于试管中，向试管中加入_____ | 有气泡产生。 | 猜想二成立 |
丙同学方案 | 取少量反应后的溶液于试管中，向试管中加入生锈的铁钉。 | _____ | 猜想二成立 |
老师认为甲同学方案不合理，你认为理由是_____。
（反思交流）实验结束后，废液处理方法正确的是_____（填序号）。
A 倒入下水道 B 倒入废液缸
通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下图回答相关问题。
（1）写出图中标有序号的仪器名称_____。
（2）实验室欲使用高锰酸钾制取氧气，反应原理用化学方程式表示为_____。应选择的发生装置和收集装置是_____。若选择F装置收集氧气，气体应从（填端口字母）_____端进入。
（3）实验室欲制取二氧化碳，反应原理用化学方程式表示为_____。用D装置收集二氧化碳，验满的方法是_____，欲干燥二氧化碳，还需将气体通过盛有_____洗气瓶。
下图为A-G（初中常见的物质）的转化关系，其中A是天然气的主要成分，D为单质。
根据以上信息回答下列问题。
（1）写出A 的化学式_____，其常见用途为_____（任写一条）。
（2）写出反应①化学方程式_____，该反应属于_____反应（填基本反应类型）。
（3）反应的②现象为_____。
（4）写出反应③的化学方程式_____。
2019年12月以来，我国部分地区突发新冠肺炎疫情。严重威胁着人们的生命安全。科学防疫，从我做起。
（1）饮食：合理膳食，保证营养均衡，可以提高人体对新冠肺炎的抵抗力。下表是小明家里今年某天午餐的食谱。
主食 | 米饭 |
副食 | 红烧牛肉、炒鸡蛋、咸味花生 |
饮品 | 酸奶 |
①红烧牛肉中富含的营养物质是_____。
②从营养均衡的角度分析，该食谱中还缺少的有机营养物质是_____。
（2）消毒：84消毒液是一种以次氯酸钠（NaClO）为主要有效成分的高效消毒剂。
①次氯酸钠属于_____。（选填氧化物或盐）
②次氯酸钠中氯元素的化合价为_____。
③次氯酸钠的相对分子质量为_____。
④欲用溶质质量分数为5%的次氯酸钠溶液配制1000g溶质质量分数为0.5%的次氯酸钠溶液，需加水_____克。
（3）救治。为救治病人需要提供氧气。氧烛能持续放出高效氧气，其主要化学成分发生如下2NaClO3=2X+3O2↑，则X的化学式为_____。
化学用语是学习化学的基本工具。请用合适的化学用语填空。
（1）镁的元素符号_____。
（2）表示两个氢原子_____。
（3）保持二氧化硫化学性质的最小微粒_____。
（4）由氧和铝两种元素组成的化合物的化学式_____。
现有①水；②酒精；③氧气；④一氧化碳；⑤小苏打；⑥金刚石等物质，请选用以上物合适的代号填空。
（1）可用于急救病人的气体是_____。
（2）被誉为生命之源的物质是_____。
（3）有毒且易与血红蛋白结合的物质是_____。
（4）治疗胃酸过多症的一种药剂是_____。
