下列关于能源和环境间题的观点或做法完全正确的是（ ）
A．保护空气 | B．爱护水资源 |
①禁燃烟花爆竹——降低PM2.5 ②植树造林——防治扬尘污染 ③SO2排放——温室效应 | ①用淘米水浇花——节约用水 ②活性炭——除自来水异味 ③污水处理——防止水污染 |
C．垃圾处理 | D．能源利用 |
①焚烧垃圾——减少“白色污染”，环保 ②回收废电池——保护土壤 ③禁烧秸秆——减轻雾霾 | ①发现大量可燃冰——无能源危机 ②太阳能路灯——节能环保 ③车用乙醇汽油——无尾气污染 |
A.A B.B C.C D.D
下列有关化学家和化学史的叙述不正确的是（ ）
A.造纸、制火药、烧瓷器是我国古代三大化学工艺
B.英国科学家汤姆生发现元素周期律，并编制出元素周期表
C.首先得出空气由氮气和氧气组成的是法国科学家拉瓦锡
D.我国化学家侯德榜在改进纯碱的生产方面做出了杰出贡献
学校厕所水龙头的上方适合张贴的标志是（ ）
A.
B.
C.
D.
成语是中华民族文明与智慧的结晶。下列成语所描述的变化属于化学变化的是( )
A.滴水成冰 B.刻舟求剑 C.百炼成钢 D.大海捞针
取碳酸钠样品（含少量氯化钠杂质）加入烧杯中，滴加一定质量的稀盐酸至恰好完全反应时，得到4.4g二氧化碳气体和100g溶质质量分数为14.1%的氯化钠溶液。请计算：
（1）稀盐酸中溶质的质量_________。
（2）原混合物中碳酸钠的质量分数_________。（结果精确到0.1%）
兴趣小组在课外实验中意外发现：将镁条放入Na2CO3溶液中，快速产生较多气泡，有白色沉淀生成。小组同学对此进行了系列探究活动。
（探究1）：反应产生的气体是什么？
（作出猜想）作出如下猜想：①氢气；②二氧化碳；③氢气和二氧化碳。
（实验1）取适量镁条、100 mL Na2CO3溶液于反应装置A中，按如图所示方案进行实验，B中石灰水不变浑浊；C处气体燃烧，烧杯内壁有水珠。说明猜想_____正确。
小组同学讨论认为，上述实验中“烧杯内壁有水珠”作为“反应产生的气体是氢气”的证据不可靠。为使这一证据可靠，且仍能一次性地验证三个猜想，只需在图所示方案的基础上加以改进完善。你的改进方案是_________。
（探究Ⅱ）：快速产生气体的原因是什么？
（查阅资科）镁与水缓慢反应生成氢气：Na2CO3溶液显碱性，其溶液中除Na+、CO32﹣外，还有OH-。
（作出猜想）可能是Na2CO3溶液中的某一种离子促进了镁与水的反应。
（实验2）按图2所示方案进行实验。G、I中缓慢产生气泡，H中快速产生较多气泡，说明是CO32﹣而不是Na+、OH﹣促进了镁与水的反应。
（1）G中实验的作用是_________。
（2）试剂X是_________。
探究Ⅲ：反应产生的白色沉淀中是否含有MgCO3？
（实验3）取实验1反应生成的沉淀于试管中，加入试剂Y，根据实验现象说明白色沉淀中含有MgCO3。试剂Y及实验现象为______，该化学反应的基本类型_______。
反思交流：有些伟大的发现就是从异常现象中得到启发，通过深入研究而实现的。
