黄铜是铜和锌的合金。某化学兴趣小组的同学欲测定实验室中某黄铜样品中铜的质量分数（不考虑黄铜中的其他杂质），请你参与他们的探究过程。称量10g粉末状黄铜样品放入烧杯中，量取45mL稀硫酸分三次加到其中，每次充分反应后，测定生成氢气的质量，实验数据如表：
| 第一次 | 第二次 | 第三次 |
加入稀硫酸的体积（mL） | 15 | 15 | 15 |
生成氢气的质量（g） | m | 0.04 | 0.02 |
试求：
（1）m的数值_____。
（2）此黄铜样品中铜的质量分数是少？_____（写出计算过程）
化学兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时，完成了如图1所示的实验。
请你完成下列问题：
（1）第一组同学在向A中加入一定量的稀盐酸后，发现A中溶液仍然呈红色，则反应后溶液中的溶质是_____（酚酞除外，用化学式表示）。
（2）第二组同学做完A实验后溶液呈无色，用微观理论解释A中溶液变为无色的反应的实质是_____。
（3）第三组同学做B实验用于确认二氧化碳与氢氧化钠能发生化学反应（实验前K1、K2均处于关闭状态）。B实验全过程的操作及现象如表：
步骤 | 现象 |
第一步：打开_____，液体流下后，快速使其恢复关闭状态。 | 气球膨胀 |
第二步：_____ | 气球又收缩至原来状态 |
请写出导致气球膨胀的化学反应方程式_____。
（4）实验结束后，小军将以上同学做的A、B两个实验的废液均倒入同一个大烧杯中，观察到混合后的废液呈红色，由此产生疑问：
[提出问题]大烧杯的废液中含有哪些溶质？（酚酞除外）
[查阅资料]氯化钙溶液呈中性，
[实验验证]取一定量的废液，逐滴加入氯化钙溶液，如图2为同学们根据部分实验现象绘制的关系曲线。
[实验结论]如果观察到的现象只有沉淀产生，溶液仍然为红色，则废液中的溶质为（填化学式）_____；如果观察到有沉淀产生，溶液由红色变为无色，则废液中的溶质为（填化学式）_____。
用氢氧化钠和水来配制一定质量分数的氢氧化钠溶液，有关操作如图所示：。
（1）以上实验的正确操作顺序为_____（用字母代号表示）；
（2）操作中出现的错误是_____（用字母代号表示）；
（3）若C中砝码的质量为l5g，游码的读数为3.5g，则氢氧化钠和烧杯的实际总质量为_____；
（4）这样配得的溶液的溶质的质量分数会_____（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
已知A~B是初中化学的常见物质。A和D是两种常见的碱；B的水溶液是一种常见的酸，且只含有两种元素；C是一种钠盐。它们之间的关系如图所示。“一”表示两种物质间发生反应，“→”表示两种物质间的转化关系。请回答：
（1）C物质的名称是_____；
（2）C→E反应的化学方程式是_____；
（3）C一D反应的化学方程式是_____。
U型玻璃管是常见的化学仪器，在实验中有广泛的应用。
（1）借助U型玻璃管探究微粒的性质，如图1所示，打开玻璃旋塞，观察到湿润的红色石蕊试纸从左到右先后变蓝，该实验说明分子______，湿棉花的作用是______。
（2）借助U型玻璃管探究钢铁锈蚀的条件，如图2所示：
①一段时间后潮湿的钢丝棉有明显锈迹，干燥的钢丝棉没有锈迹，此现象说明______。
②实验结束时，细心的同学发现浸没在凉开水中的钢丝棉也有少量锈迹，说明本实验有不完善之处，请利用原有装置提出具体改进方案______。
（3）借助U型玻璃管粗略测定空气中氧气的体积分数，如图3所示，得出空气中氧气体积分数约为五分之一的实验现象是______。
水是人类宝贵的自然资源，与人类的生产、生活密切相关。
（1）判断生活用水是硬水还是软水，可加入_____进行检验。
（2）下列净化水的单一操作中，相对净化程度较高的是_____（填字母）。
A 静置沉淀
B 吸附沉淀
C 蒸馏
D 过滤
（3）如图为甲、乙两种物质的溶解度曲线。
②甲、乙两种物质的溶解度均随温度的升高而_____（填“增大”或“减小”）。
②30℃时，两物质各取25g，分别用100g水充分溶解，再把两溶液降温到10℃，有晶体析出的是_____。
③等质量的甲、乙两种物质分别配成30℃时的饱和溶液，需要水的质量大小关系是甲_____乙（填“>”、“=”或“<”）。
