如图所示是碳酸钠和氯化钠的溶解度曲线，下列叙述错误的是（ ）
A.
℃时，
的溶解度大于
的溶解度
B.
℃时，和溶液中所含溶质质量一定相等
C.℃时，将的饱和溶液加热蒸发，一定有晶体析出
D.固体中含有少量的，可用降温结晶的方法提纯
除去下列物质中混有的少量杂质，所选用的试剂及操作方法不正确的是（ ）
选项 | 物质（括号内为杂质） | 试剂及操作方法 |
A | CO2（H2O） | 通过装有碱石灰的干燥管，干燥 |
B | KCl固体（MnO2） | 加水溶解、过滤、蒸发滤液 |
C | Fe粉（Cu粉） | 加入过量稀硫酸，过滤 |
D | NaCl溶液（MgCl2） | 加入适量NaOH溶液，过滤 |
A.A B.B C.C D.D
我国科学家研制出在可见光下将水和二氧化碳转化为甲烷的复合光催化剂，其催化反应的微观示意图如下。下列说法正确的是：
A.反应前后催化剂的性质不变
B.反应前后分子数目改变
C.反应前后各元素的化合价均不变
D.该反应中含氢元素的化合物有2种
逻辑推理是学好化学的重要思维方法。以下推理正确的是：
A.某气体通入紫色石蕊溶液可使溶液变红，则该气体一定是二氧化碳
B.由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成
C.微量元素与人体健康关系密切，当人体缺乏时应适量补充
D.碳酸盐能与酸反应生成气体，则能与酸反应生成气体的物质一定是碳酸盐
学习化学的重要方法是建构模型。下列有关模型错误的是：
A.
石墨结构模型
B.
溶液组成模型
C.
酸的化学性质模型
D.
反应类型关系模型
控制变量是实验探究的重要方法。下列实验设计不能达到实验目的的是（ ）
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A．探究铁、镁金属活动性强弱 | B．探究二氧化碳与水是否发生反应 | C．探究不同溶剂中物质溶解性大小 | D．探究温度对分子运动快慢的影响 |
A.A B.B C.C D.D
