把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以形成溶液的是
A.碘
B.汽油
C.高锰酸钾
D.面粉
称取5g含杂质的氢氧化钙固体样品放入烧杯中，向烧杯中加入50g溶质的质量分数为7.3%的稀盐酸（假设杂质不与稀盐酸反应），二者恰好完全反应。请计算：固体样品中氢氧化钙的质量分数。
菠萝具有芳香气味，是因为菠萝中含有丁酸乙酯（化学式C6H12O2）。请计算：
（1）丁酸乙酯中，碳、氢、氧三种元素的质量比为多少。（填最简整数比）
（2）丁酸乙酯中，元素的质量分数最大的是 。
学习了酸、碱、盐的相关知识后，某兴趣小组同学在老师的指导下开展了以下探究活动。
实验一：验证酸、碱、盐之间能发生化学反应。
（进行实验）为了验证硫酸与碳酸钠能发生化学反应，小明做了如上图所示实验，观察到试管中的现象为_____，则证明两种物质发生了化学反，该反应的化学方程式为___。
（设计实验）为了验证硫酸与氢氧化钠能发生化学反应，小刚设计了如下实验方案。
实验操作 | 预期实验现象 | 实验结论 |
步骤一：将氢氧化钠溶液滴入稀硫酸中并振荡 | 溶液呈无色 | 硫酸与氢氧化钠 能发生化学反应 |
步骤二：向步骤一所得无色溶液中滴加几滴酚酞溶液 | 溶液呈无色 |
请你评价小刚设计的实验方案是否可行，并说明理由______。
（反思提高）证明无色溶液之间能发生化学反应的方法有很多，请你举出一个通过生成沉淀来证明发生化学反应的实例____（只要求写出两种反应物）。
实验二：利用酸、碱溶于水放热的性质探究燃烧条件。
（进行实验）如图一所示，实验过程中，观察到滴水之前白磷不燃烧，滴水之后白磷燃烧。由此可推出可燃物燃烧需要的条件之一是_____。写出白磷燃烧的化学方程式______。
（拓展延伸）有同学想利用图一装置，并且将部分药品进行更换（如图二所示），也来探究燃烧条件，你认为此实验方案是否可行并说明理由_____。
下列装置常用于实验室制取气体，请回答问题。
（1）仪器a的名称是_____。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取并收集干燥的氧气，应该选择的发生装置和收集装置是____（填字母），反应的化学方程式为_____。
（3）实验室用B装置制取CO2，并用F装置检验CO2，试管中所盛放的溶液为__。
请结合下图所示实验回答相关问题。
（1）实验一中，木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈。说明木炭燃烧的剧烈程度与___有关。
（2）实验二中，用玻璃棒搅拌的目的是_____。
（3）实验三中（夹持仪器已略去），接通直流电源后，能观察到正极、负极产生的气体的体积比为______，通过用燃着的木条检验正极、负极产生的气体，说明组成水的两种元素是_____。
