Question

初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体，是初中学生的化学实验技能应达到的要求。

（1）某学习小组将实验室制取常见气体的相关知识归纳如下

气体	方法（或原理）	发生装置	收集装置
O2	方法1：加热氯酸钾	均可选择A装置（可根据需要添加棉花）	均可选择_____装置（填标号）
方法2：加热____
方法3：分解过氧化氢溶液	均可选择_____装置（填标号）
CO2	化学方程式为___________

（2）该小组将制取的O₂和CO₂（各一瓶）混淆了，设计如下方案进行区分。

方案	现象	结论
方案1：将带火星的木条分别伸入两个集气瓶中	若带火星的木条____	则该瓶气体是O2
方案2：向两个集气瓶中分别滴入少量的______溶液，振荡	若溶液变浑浊	则该瓶气体是CO2
方案3：向两个集气瓶中分别倒入少量的水，振荡后再加几滴紫色石蕊溶液	若紫色石蕊溶液变_____色	则该瓶气体是CO2
………….	………….	………….

（3）制取气体的过程包括：a．选择制取装置；b．验证所得气体；c．明确反应原理。据此，该小组总结出实验室里制取气体的一般思路为______（填“甲”或“乙”或“丙”）。

甲 a→b→c   乙 b→a→c    丙 c→a→b

Answer

C 高锰酸钾(或KMnO4) B 复燃 氢氧化钙（或Ca(OH)2） 红 丙

【解析】

（1）制取二氧化碳使用碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，属于固液混合不需加热型，发生装置可与过氧化氢制取氧气的装置相同，均可用B装置；制取氧气还可以加热氯酸钾或高锰酸钾，属于固体加热型，发生装置均可用A；二氧化碳、氧气密度均比空气大，但二氧化碳能溶于水、氧气不易溶于水，均可用C装置收集；故有：

气体

方法（或原理）

发生装置

收集装置

O2

方法1：加热氯酸钾

均可选择A装置（可根据需要添加棉花）

均可选择C装置

方法2：加热高锰酸钾(或KMnO4)

方法3：分解过氧化氢溶液

均可选择B装置

CO2

化学方程式为

（2）氧气具有助燃性，可以使带火星的木条复燃；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳溶于水并与水反应生成碳酸，碳酸可使紫色石蕊溶液变红；故有：

方案

现象

结论

方案1：将带火星的木条分别伸入两个集气瓶中

若带火星的木条复燃

则该瓶气体是O2

方案2：向两个集气瓶中分别滴入少量的氢氧化钙（或Ca(OH)2）溶液，振荡

若溶液变浑浊

则该瓶气体是CO2

方案3：向两个集气瓶中分别倒入少量的水，振荡后再加几滴紫色石蕊溶液

若紫色石蕊溶液变红色

则该瓶气体是CO2

（3）实验室里制取气体的一般思路为明确反应原理、选择制取装置、验证所得气体；故填：丙。