甲、乙、丙三种物质间只通过一步反应就能实现如箭头所指方向的转化，下列不符合要求的甲、乙、丙依次为( )
A.O2、CuO、H2O
B.Na2CO3、Na2SO4、NaOH
C.FeSO4、FeCl2、Fe
D.CaCO3、CaCl2、CO2
对于复分解反应，X+2NaOH═2Y+Cu（OH）2↓，下列分析中正确的是（ ）
A.X一定是CuCl2 B.Y可能是H2O
C.相对分子质量大小：X＞Y D.Y可能是Na2SO4
氢氧化钠溶液和二氧化碳反应没有明显现象，为验证CO2与NaOH能够发生反应，某同学按如图组装实验装置，并进行实验。
(1)有时药品滴加顺序会影响实验现象。如果观察到的现象是“气球先膨胀，后变瘪”，则加入试剂的顺序应该是_____________(填序号)
A．先加入盐酸，再加入氢氧化钠溶液 B．先加入氢氧化钠溶液，再加入盐酸
(2)请解释气球“先膨胀”的原因：_____________________。
(3)写出气球“后变瘪”的化学方程式____________________________________。
学习了单质、氧化物、酸、碱、盐的性质后，发现有很多不同类别的物质在发生反应时都有盐生成(其它物质省略)，如图所示。请回答:
(1)若盐是硫酸钾，则①中发生反应的化学方程式为__________________。
(2)若盐是氯化亚铁，则在已显示的变化中可以通过置换反应来实现的有______(填序号)。
(3)若盐是硝酸铜，由⑦来实现的化学方程式为:_________。
(4)图中⑤处应补充的文字是_______(写一种，不能与图中已有信息重复)。
(2018兰州)某小组提纯含有泥沙的粗盐，并用提纯后的氯化钠来配制100 g质量分数为7.5%的NaCl溶液。
（1）粗盐提纯：
①将粗盐加入到盛有水的烧杯里，使用玻璃棒搅拌，作用是_______；
②在蒸发结晶的过程中，当蒸发皿中______，停止加热。
（2）配制溶液：
③配制上述溶液需要称取提纯后的精盐________g；
④量取所需的水应选用________mL的量筒。
“宏观辨识与微观探析”是中学化学学科核心素养之一。现向一支盛有少量的硫酸铜溶液的试管中滴加足量的氢氧化钠溶液。
（1）可观察一的宏观现象是：有_______色沉淀生成；溶液由蓝色逐渐变为无色。
（2）从微观层面分析，沉淀是Cu2+与OH－相互结合生成了不溶于水的物质；溶液颜色的变化是因为________。
（3）上述反应可以用化学方程式表示为：_____。
