某气体可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳、水蒸气中的一种或几种。某兴趣小组利用如图的实验装置设计实验，探究气体的成分。请用符合题目要求的装置序号填空(装置可以重复使用，除杂试剂均足量)。
（1）若检验气体中是否存在水蒸气，可将该气体通入装置________。
（2）将气体依次通过装置________，可检验并除去该气体中的二氧化碳。
（3）若检验气体中是否存在一氧化碳，可将该气体依次通过装置______________。
（4）如何连接装置可确定该气体成分。__________
在实验室中可选择如图装置制取气体。
（1）用A、E组合制取O2，当水槽中导管口出现什么现象时为开始收集气体的最佳时间？_________
（2）将B、C装置连接后可制取多种气体，请写出制取其中一种气体的化学方程式。并简述验证该气体是否收集满的操作过程。_________
（3）F装置可用来测量生成二氧化碳的体积，请分析在水面上放一层植物油的原因。_________
掌握实验室制取常见气体的方法是初中生必备的化学素养，实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、锌粒、稀硫酸、石灰石和稀盐酸，以及下列仪器：
（1）利用上述仪器可以制取二氧化碳，你选择的仪器是________(填序号)。
（2）若补充一种仪器________(填仪器名称)，再利用上述提供的药品和仪器还可以制取氧气，你选择的仪器是④⑤和________(填序号)，反应的化学方程式为_____________。
（3）实验室通常用锌粒和稀硫酸制取氢气，若用如图装置采用排空气法收集氢气，请简述其操作步骤。_________
气体制取是化学实验基本技能之一。
（1）实验室制取H2的化学方程式是______________________。实验室用固体制O2的化学方程式是________________________________。
（2）从如图中选用4个装置来制取较纯净的CO2气体，正确的接口顺序从左到右依次为：a→__________→__________→__________→________→__________。
（3）用如图中的F装置可以制造十分有趣的“化学喷泉”。将胶头滴管中的NaOH溶液挤进圆底烧瓶时，很快看到长导管顶端产生“喷泉”现象。烧瓶中发生反应的化学方程式是______________________。若将烧瓶内的CO2换成下列四种气体中的________仍可产生“喷泉”现象(填序号)。
a. SO2 b. H2 c. CO d. HCl
如图是实验室制取和收集气体的常用装置图，请根据所给的装置图回答下列问题：
（1）请写出装置图A中标号①的仪器名称：______。
（2）实验室既能制取氧气，也能制取二氧化碳的发生装置为______(填字母代号)，请写出用该装置制取二氧化碳的化学方程式______________________。
（3）实验室常用氯化铵固体和熟石灰固体混合加热制取极易溶于水的氨气(NH3的相对分子质量为17)，请根据以上装置图选择，在实验室制取氨气时的发生装置和收集装置为________(填字母代号)。
（4）实验室里通常用MnO2与浓盐酸在加热条件下制取氯气，同时生成MnCl2和水，请写出该反应的化学方程式____________________________，如果用F装置收集氯气(Cl2的相对分子质量为71)，气体应从______(填“a”或“b”)端管口通入。
在实验室可以用下列装置制取和收集气体。
（1）A、B是两种常见的制取气体的装置，写出用A装置制取氧气的化学方程式_______。
（2）B或C装置均为可制取CO2的发生装置，B的优点是能控制反应的发生和停止，请简述利用B装置控制反应停止的原理_______。
（3）某气体不易溶于水，请简述用D装置利用排水法收集该气体的操作步骤_______。
