如图所示是某同学为探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序而设计的实验探究方案。下列结论中正确的是( )
A.三种金属活动性由强到弱的顺序为铁、银、铜
B.观察到铁片和银片表面均有气泡产生
C.观察到铁片和银片表面均附着一层紫红色固体，溶液颜色变浅
D.该实验中发生反应的化学方程式为Fe＋CuSO4 === FeSO4＋Cu
实验探究是科学探究的重要形式，请参与以下活动并回答问题。
（1）小华用A装置测定的氧气含量偏高，可能的原因是什么？(写出一条即可) ___________
（2）使用B装置进行实验时需交替缓慢推动两个注射器活塞的原因是________，实验结束移开酒精灯，恢复到室温后读数即可计算出氧气含量，B装置的优点是什么？(写出一点即可) ___________
如图所示为测定空气中氧气含量的实验装置，回答下列问题。
（1）红磷燃烧的现象为________________。
（2）实验中红磷必须足量的原因是________________________________________。
（3）若将红磷换成木炭，该实验________(填“能”或“不能”)成功，理由是___________________。
（4）氮气的下列性质中，与本实验无关的是____。
a. 无色无味 b. 难溶于水
c. 不与水反应 d. 不能燃烧
（5）实验完毕后，进入集气瓶中的水的体积小于集气瓶中空气体积的五分之一，你认为导致这一结果的原因可能是__________________(写一种即可)。
请回忆你学习过的质量守恒定律的实验探究，并按要求完成实验方案一和实验方案二。(下表中“实验结论”选填“＝”、“＞”或“＜”)
实验方案 | 方案一 | 方案二 |
反应现象 | 铁钉表面覆盖一层红色的物质，溶液由蓝色变成浅绿色 | ________ |
实验结论 | m1______m2 | n1______n2 |
将两个实验结果进行讨论对比时，有同学有一个方案观察到天平不平衡，是因为____________，但不能说该反应不遵循质量守恒定律。在反应物不变的前提下，要使天平平衡，你对该方案的改进措施是_____________。
如图是探究质量守恒定律的实验装置图，回答下列问题：
（1）请说明该实验不能探究质量守恒定律的原因。___________
（2）要用如图继续探究质量守恒定律，若药品不变，如何改变装置？___________
（3）若装置不变，改变药品，请选出一组药品？(任举一例) ___________
某班同学用氢氧化钠溶液和稀盐酸进行中和反应实验，实验过程如下：
（1）在烧杯中加入约5 mL氢氧化钠溶液、滴入几滴无色酚酞溶液，此时溶液呈________色。接着用滴管滴入一定量的稀盐酸，再用玻璃棒不断搅拌，发现溶液为无色，于是甲同学得出两者恰好中和的结论，反应的化学方程式为__________________。
（2）为了验证反应后溶液中的溶质的成分，请你设计实验，并写出实验现象和结论。___________
