化学与生活密切相关，下列说法错误的是
A.金钢石可用来裁玻璃，切割大理石，加工坚硬的金属
B.霉变的食物蒸煮后，可以继续食用
C.缺乏维生素C，会引起坏血病
D.甲醛对人体健康有严重危害
化肥对提高农作物的产量有重要作用，下列物质可用作氮肥的是
A.CaSO4
B.K2SO4
C.NH4NO3
D.Ca3(PO4)2
2020年世界环境日的主题是“关爱自然，刻不容缓”，下列做法不符合这一主题的是
A.大量使用含磷洗涤剂
B.尽量少用一次性塑料和餐盒，减少白色污染
C.关爱与保护野生动植物
D.将垃圾分类投放，变废为宝
实验室中稀硫酸因标签破损，需测定其质量分数。某化学兴趣小组的同学取该稀硫酸样品50g，逐滴加入质量分数为16%的NaOH溶液，溶液的pH随加入NaOH溶液质量的变化如图所示。
（1）图中A点时溶液中溶质的化学式是 。
（2）求稀硫酸中溶质的质量分数（写出计算过程，计算结果精确到0.01%）
在新型冠状病毒肺炎的防疫工作中，“84”消毒液常用于学校环境的消毒灭菌。某校趣小组对“84”消毒液的相关知识产生了兴趣，于是在老师的指导下进行如下探究：
（查阅资料）
a.“84”消毒液的主要成分是次氯酸钠（ NaClO）和氯化钠，NaClO为有效成分。
b.次氯酸钠（ NaClO）溶液有漂白、杀菌、消毒功效，有腐蚀性。
c.可通过电解氯化钠溶液的方法来制取次氯酸钠。
一、初识“84”消毒液：
（提出猜想）“84”消毒液对有色衣物有漂白作用。
（设计实验）
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
向有色布条滴加适量该消毒液，放置一段时间。 | 有色布条____（填“褪色”或“不褪色”）。 | 消毒液对有色衣物有漂白作用。 |
二、自制“84”消毒液：同学们在实验室通过电解氯化钠溶液来制取“84″消毒液。
其反应的化学方程式是
，则X的化学式是__。
三、实验拓展：在老师指导下，同学们成功制得了“84”消毒液，激发了同学们更大的探究欲望，于是还设计了提纯粗盐（主要成分是NaCl，还含有可溶性杂质MgCl2、CaCl2等）的实验方案：
实验步骤 | 实验目的或说明 |
（1）取一定量的粗盐样品，加入适量水完全溶解，再加入过量的氢氧化钠溶液，充分反应后过滤。 | 完全除去杂质MgCl2，写出反应的化学方程式：___ |
（2）往步骤（1）中滤液加入过量的_________（写化学式）溶液，充分反应后过滤。 | 完全除去杂质CaCl2 |
（3）往步骤（2）中滤液加入过量的稀盐酸。 | 写出所得溶液中含有的阳离子符号：_____ |
把步骤（3）中所得溶液倒入蒸发皿中，用酒精灯加热蒸发结晶即可得到较纯的食盐。
（实验反思）
a.此方案最终所得NaCl比原粗盐样品中的NaCl多，其原因是______。
b.有同学认为只需要上述实验方案中的步骤（2），不仅能完全除去杂质CaCl2，还能完全除去杂质MgCl2，你认为正确吗？说明理由：__________。
根据实验室制取气体的常用装置图，请回答下列问题：
（1）图中仪器a的名称是_______。
（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气的化学方程式是________。
（3）实验室用锌和稀硫酸制取氢气的化学方程式是_______，应选择的发生装置是____。
（4）用盐酸制二氧化碳气体或氢气，所得气体中往往含有氯化氢气体杂质，现要制取并收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，所需要装置正确的连接顺序是_______（填字母序号），其中装置G的作用是（用化学方程式表示）_________。
