陈东同学在做“盐酸中和氢氧化钠”的实验时，实验前忘记向氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液，导致无法判断中和反应进行的程度，于是他对反应后溶液的酸碱性进行了探究。
（探究目的）确定反应后溶液的酸碱性
（猜想与假设）反应后溶液可能呈碱性，也可能呈________，也可能呈_______。
（实验验证）
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取反应后溶液少许，滴加几滴酚酞溶液 | ______ | 溶液呈酸性或中性 |
（继续验证）可以设计多种方案进行验证
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
方案1：取反应后溶液少许，加入少量氧化铜粉末 | 若粉末部分或全部溶解，溶液变为蓝色 | 溶液呈______ |
若粉末不溶解，溶液不变色 | 溶液呈_____ | |
方案2：取反应后溶液少许，加入少量______ | 若有气体放出，溶液变为浅绿色 | 溶液呈酸性，反应的化学方程式是_______ |
若______ | 溶液呈中性 |
请结合下列实验装置，回答问题：
（1）写出标号①仪器的名称___________。
（2）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式__________，可选择装置_________（填序号）作为气体发生装置，但在该装置中还需要补充的是________。
（3）实验室常用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体，写出反应的化学方程式_______，收集气体应选用装置______（填序号）；若将收集到的二氧化碳气体，沿烧杯内壁慢慢倒入装置F中，可以观察到的现象是_______，说明二氧化碳具有______的物理性质。
A、B、C、D、E是初中化学常见的五种物质，A是石灰石的主要成分，E是能与血红蛋白结合的有毒气体，→表示转化关系，部分反应条件未注明。回答下列问题
（1）写出物质B的化学式_________。
（2）写出C与D反应转化为A的化学方程式__________。
2020年，新冠病毒肺炎疫情在全球爆发，一定浓度的乙醇、过氧化氢和次氯酸钠溶液能有效杀灭病毒。
（1）在这三种物质中，属于有机物的是__________。
（2）若将50mL质量分数为30%（密度为1.1g/cm3）的过氧化氢溶液稀释成质量分数为3%（该溶液的密度和水的密度均为1.0g/cm3）的医用溶液，需要加水_____mL。
（3）将氯气（Cl2）通入氢氧化钠溶液中可得到次氯酸钠（NaClO），同时生成氯化钠和水。写出反应的化学方程式_______。
学习化学要建立元素观、粒子观、变化观和分类观，请用所学化学知识回答下列问题：
（1）从图A中可知，金的相对原子质量为______。
（2）B、C、D、E所示粒子共表示_________种元素，其中_________（填序号）与E化学性质相似。
如图为硝酸钾、氯化钠两种物质的溶解度曲线据图回答下列问题。
（1）在_______℃时，硝酸钾和氯化钠的溶解度相等。
（2）将40℃时接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液，可采用________（填“升高”或“降低”）温度的方法。
（3）比较在40℃时硝酸钾和氯化钠饱和溶液的溶质质量分数，硝酸钾___________氯化钠（填“>”“=”“<”）。
