如图所示是常见物质转化关系图（部分反应物和反应条件已省略）。A～K都是初中常见的物质，其中A和E是单质，A、B、C、D中含有相同的一种元素，D是蓝色沉淀。F是最常用的溶剂。请回答下列问题：
（1）蓝色沉淀D的化学式是_____。
（2）写出一个符合反应③的化学方程式_____。
（3）反应④的基本反应类型是_____。
（4）J和K化学性质相似的原因是_____。
（2019邢台一模）A～G是初中常见化学物质，其转化关系如图所示（部分反应物、生成物、反应条件已略去）。已知A是一种有毒气体，自然界中富含C的矿物可用作建筑材料，D、E均为黑色固体。请回答下列问题：
（1）F的化学式是_____。
（2）反应③的基本反应类型是_____。
（3）如反应④为分解反应，其反应的化学方程式为_____。
（4）写出反应⑥的一种用途_____。
A~I是初中化学常见的物质，它们的相互转化关系如图所示（部分反应物、生成物和反应条件已省略）。已知变化①的现象是物质颜色由黑变红，F的浓溶液可作某些气体的干燥剂。请回答下列问题：
（1）F的化学式是_____。
（2）反应③的基本类型是_____。
（3）物质C的一种用途是_____。
（4）若H是常用的液体燃料，则反应④的化学方程式为_____。
A～I是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示(反应条件、部分生成物已省略)。其中A、D是常见的两种碱，A常用于改良酸性土壤，I是天然气的主要成分。
请回答下列问题：
（1）I的化学式是______。
（2）反应③的基本反应类型为_____。
（3）反应①的化学方程式为________。
（4）反应②能发生的原因是_______。
糕点疏松剂的主要成分中含有碳酸氢钠，某化学兴趣小组对碳酸氢钠的化学性质进行探究。
（探究实验一）碳酸氢钠溶液的酸碱性：用玻璃棒蘸取碳酸氢钠溶液滴在pH试纸上并与____对比，读出其pH值约为10。由此得出的结论是：碳酸氢钠溶液呈碱性。
（探究实验二）碳酸氢钠能否与酸反应：取少量固体放入试管中，滴加足量的稀盐酸，现象为___。结论：碳酸氢钠能与盐酸反应。
（探究实验三）碳酸氢钠的热稳定性：取一定量的碳酸氢钠放在铜片上加热，如图所示。
(1)加热一段时间后，观察到烧杯内壁有水珠。
(2)充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，加入适量的澄清石灰水，
振荡，观察到澄清石灰水变浑浊。
(3)通过进一步实验来确定充分加热后的固体产物的成分。限选试剂及仪器：稀盐酸、氯化钙溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸馏水、试管、胶头滴管。
序号 | 实验操作 | 预期现象 | 结论 |
① | 取少量加热后的固体产物放入试管A中，加入适量蒸馏水，充分振荡溶解，滴加足量氯化钙溶液，振荡，静置 | 产生白色沉淀 | 产物含____ |
② | 取操作①后的上层清液于试管B中，滴加_____ | _____ | 产物不含NaOH |
(4)请分析上述操作①中不能用澄清石灰水替代氯化钙溶液的理由_____。
(5)根据上述实验结论，写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式：____。
某兴趣小组对氨气（NH3）的某些性质进行探究。
（实验回顾）（1）按图所示，在小烧杯A中盛有少量浓氨水，小烧杯B中盛有少量含酚酞试液的蒸馏水，几分钟后，B中溶液变红，原因是浓氨水挥发出的氨分子进入溶液中产生了_____（填离子符号）。若取少许B中变红后的溶液在试管中加热，你认为溶液颜色会_____（填“变深”“变浅”或“不变”）。
（2）图2是该小组对图1装置的改进，和图1相比，其优点有___________（任写一条）。
（提出问题）氨气在水中的溶解性如何？
（查阅资料）常温常压下，氨气极易溶于水，可用图3装置验证。
（进行实验）步骤1：按图3连接装置，检查气密性。
步骤2：在干燥的烧瓶内充满氨气，塞上带有玻璃管和胶头滴管（预先吸入少量水）的胶塞，把玻璃管插入烧杯的水中。
步骤3：打开橡皮管上的止水夹，______（填具体操作），使少量水进入烧瓶，观察到的现象是____________，产生该现象的原因是_________。
实验完毕，向烧瓶内的氨水中加入少量稀硫酸将其转化为可用作氮肥的（NH4）2SO4，该反应的化学方程式为____________________。
（反思拓展）实验后请教老师知道，氨水中的NH3大部分与H2O结合成一水合氨（NH3·H2O），则氨水中含有的分子有H2O、______、______（都填化学式）。
