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(2019铁岭改编)请结合下图所示实验回答问题。 (1)A实验中玻璃棒搅拌的目的...

2019铁岭改编)请结合下图所示实验回答问题。

1A实验中玻璃棒搅拌的目的是_____,待蒸发皿中_____时停止加热。

2B实验中错误操作可能造成的后果是_____

3C实验正、负极产生的气体体积比约为_____。此实验说明水是由_____组成。

 

防止因局部温度过高造成液滴飞溅 出现较多固体 水沸腾使酸滴向四周飞溅(合理即可) 1∶2 氢元素和氧元素 【解析】 (1)在蒸发食盐水的操作中用玻璃棒不断搅拌的目的是散热,防止因局部温度过高造成液滴飞溅,蒸发过程中待蒸发皿中出现较多固体时停止加热,利用余热蒸干剩余液体。(2)如将水倒入浓硫酸中,由于水的密度比浓硫酸小得多,水浮在上面,浓硫酸溶于水放出大量的热使水沸腾,会导致酸滴向四周飞溅。(3)电解水时“正氧负氢”、“氢二氧一”,电源的正极生成的是氧气,负极生成的是氢气,氧气与氢气的体积比约为1∶2,此实验说明水是由氢、氧两种元素组成的。  
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考点分析:
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根据如图所示实验回答问题。

1)甲为一氧化碳还原氧化铁的实验,实验前先通过一段时间一氧化碳气体的目的是_____CO有毒,为避免污染空气,应在实验装置末尾添加_____(填仪器名称)点燃尾气。

2)乙实验向大烧杯中加入氢氧化钠固体,试管中的现象为_____,该现象与向饱和石灰水中通入二氧化碳的现象相似,但本质不同的原因是_____

3)丙实验能否验证三种金属的活动性强弱,为什么?_____

 

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2019唐山一模改编)如图所示的实验中。

1)实验一是硫在氧气中燃烧的实验,实验现象是_____,集气瓶底部水的作用是_____

2)实验二的目的是_____

3)实验三是探究碘在不同溶剂中溶解性的实验,左边试管中最终是浅黄色,右边试管中最终是紫红色,实验的结论是_____。实验后把两个试管中的液体充分混合后静置,可能产生的现象是_____(填序号)。

①液体分层;②液体中颜色均一;③下层紫红色;④下层几乎无色;⑤下层浅黄色;⑥产生紫红色沉淀

 

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根据如图所示的实验装置回答问题:

1)甲实验装置中①的名称是_____,用甲装置制取气体,装置气密性良好,却没有收集到所需气体,原因可能是_____

2)乙装置可探究燃烧的条件,产生的实验现象是_____,该实验所得结论是_____

3)丙实验装置同时将两支充满CO2的相同试管分别倒扣在等体积的水和氢氧化钠溶液中,一段时间后,出现液面差,说明_____

 

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2019邯郸一模改编)根据如图所示的实验回答问题:

1)甲是测定空气中氧气含量的实验。实验中,玻璃管中出现的现象是_____;实验过程中需反复推拉两端注射器的活塞,目的是_____;该实验装置中_____(选填“能”或“不能”)用铁丝代替铜丝测定空气中氧气的含量。

2)乙是探究铁锈蚀条件的实验。对比①③可得出的结论是_____;实验过程中,大多数同学都观察到实验②中的铁钉无锈蚀现象,甲同学却发现自己实验②中的铁钉表面出现了少量铁锈,检查发现胶塞已塞紧,甲同学实验中产生这种现象的原因可能是_____

 

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(全国视野 创新题推荐,2019江西)“复兴号”化学动车组五节车厢AE分别代表初中化学教材中五种常见物质,如图所示“―→”表示相邻车厢的物质间转化关系(所涉及反应均为初中常见的化学反应)。其中A是用于医疗急救的气体,B是黑色固体,DE是显碱性的不同类别物质,且D广泛用于玻璃和洗涤剂生产。

1A的化学式为_____

2D―→E反应的化学方程式为_____

3)图中转化关系中一定没有涉及的基本反应类型是_____

4)只有能与门两边的“车厢”都反应的“旅客”才可从此门上车,则“旅客”盐酸可以从_____顺利上车(填序号)。

①门1   ②门2   ③门3   ④门4

 

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