下列四个图象中,能正确反映对应变化关系的是( )
A.向一定质量的氢氧化钠溶液中加入稀硫酸至过量 | B.向一定质量的稀硫酸中加入锌片 | C.常温下,足量的镁、铁分别同时放入少量等质量、等质量分数的稀盐酸中 | D.向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 |
A.A B.B C.C D.D
一定温度下,向不饱和的氯化铜溶液中加入足量的下列固体,其对应关系正确的是( )
A. B. C. D.
相同质量、相同质量分数的稀硫酸与足量的甲、乙两种金属(在盐中均显+2价)发生反应,产生氢气的质量与消耗金属的质量关系如图所示。下列说法中不正确的是
A.反应结束时消耗金属的质量:甲<乙
B.相对原子质量:甲<乙
C.a点时,反应消耗甲、乙两种金属的质量相等
D.b点时,消耗稀硫酸的质量:甲<乙
(2019陕西改编)一种自加热食品包装中加热包的成分有:生石灰、活性炭、铝粉、铁粉、碳酸钠、氯化钙、硫酸镁,使用时需向加热包加水。课堂上老师分别取适量加热包中的固体样品进行如图实验:
(1)实验A中,将样品加入水里,触摸烧杯外壁发烫,其原因是_____(用化学方程式表示)。
(2)实验B中,将一定量稀盐酸加入锥形瓶中,剧烈反应,生成大量气体。学习小组同学对气体成分和锥形瓶内溶液进行探究。
Ⅰ.对气体成分进行探究
(做出假设)假设一:只有H2 假设二:_____ 假设三:H2和CO2
(实验验证)小明同学设计如下实验对气体成分进行探究。
①当气体通过甲时,澄清石灰水变浑浊,证明假设_____不成立。
②丁中出现_____的现象时,证明假设三成立。
③乙的作用是_____。
Ⅱ.对锥形瓶内的溶液进行探究
实验后,小萍同学取少量锥形瓶内的溶液于试管中,向其中滴加NaOH溶液,开始一段时间无沉淀生成,其原因是锥形瓶内的溶液中存在_____。
(总结反思)通过以上探究,小林同学做了如下的反思归纳:
a、加热包应密封防潮保存
b、向用过的加热包内的固体中,加入过量稀盐酸后过滤,可以回收活性炭
c、能与水混合放出热量的物质均可用作加热包中的发热材料
你认为其中不正确的是_____(填字母)。
(2019聊城改编)聊城市某学校2019年实验操作模拟训练的一个题目是:鉴别稀硫酸、稀盐酸和氢氧化钠三种无色溶液。小组的同学把标有序号1、2、3的三种溶液分别滴入标有对应序号的三支试管中,向三支试管中滴加酚酞溶液,如甲图,鉴别出1号溶液,再向另两支试管中滴加BaCl2溶液,如乙图,请回答:
(1)1号试管中是_____溶液。
(2)乙图中2号试管发生化学反应的实质是_____(填微粒名称)结合生成白色沉淀。把该试管反应后的物质进行过滤,得到滤液。
(提出问题)除含有酚酞外,滤液中溶质的成分是什么?
(猜想假设)猜想一:HCl; 猜想二:HCl和_____; 猜想三:HCl和BaCl2。
(进行实验)①取一定量的滤液于试管中,向试管中滴加Na2SO4溶液,有白色沉淀生成,猜想_____正确。发生反应的化学方程式为_____。
②为了验证该滤液的酸碱性,将一片pH试纸放在干燥的玻璃片上,用_____蘸取该滤液,滴到试纸上,立即将试纸显示的颜色与pH标准比色卡进行对照,读出pH=5。
(交流拓展)2号试管中滤液显酸性,要将该滤液调至中性,可向滤液中加入适量_____(填序号)。
A 铁粉 B 氯化钙溶液 C 石灰石
同学们用高锰酸钾制氧气.制取结束清洗仪器.发现加热高锰酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体.
问题一:黑色固体是什么?
(交流讨论)同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解.进行分析判断.
判断 | 依据 |
不是KMNO4 | KMNO4能溶于水形成紫红色溶液 |
不是____(填化学式) | 冲洗试管时出现深绿色溶液,说明该物质能溶于水 |
是MnO2 | 其他实验用过MnO2,知道它是不溶于水的黑色固体 |
(实验验证)向未洗净的试管中加入某种液体,产生能使带火星木条复燃的气体.证明上述判断正确.加入的液体是_______.
问题二:用什么洗掉MnO2?
(交流讨论)MnO2与BaCO3、Mg(OH)2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近,理由是______.这种物质能与稀盐酸反应,化学方程式为______,由此推测MnO2也能与稀盐酸反应.
(实验验证)向未洗净的试管中加入稀盐酸,黑色固体没有变化.
(交流讨论)实验说明同一类物质的化学性质不一定相同.MnO2有什么化学性质,用什么试剂清洗呢?同学们请教老师后决定用草酸(H2C2O4)溶液试一试.
(实验验证)向未洗净的试管中加入草酸溶液,黑色固体果然被除去,同时发现产生许多气泡.
问题三:生产了什么气体?
(交流讨论)化学变化过程中元素不变,因为_____,所以产生的气体可能为CO2、CO、H2、O2等.
(实验验证)经检验,产生的气体是CO2,检验CO2气体的操作和现象是:______.
(反思提高)以上探究活动中,清除试管内壁附着的难溶物的思路是:先______,再了解其化学性质,然后选择合适试剂进行清洗.