下列四个图象中，能正确反映对应变化关系的是（ ）
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A．向一定质量的氢氧化钠溶液中加入稀硫酸至过量 | B．向一定质量的稀硫酸中加入锌片 | C．常温下，足量的镁、铁分别同时放入少量等质量、等质量分数的稀盐酸中 | D．向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 |
A.A B.B C.C D.D
一定温度下，向不饱和的氯化铜溶液中加入足量的下列固体，其对应关系正确的是（ ）
A.
B.
C.
D.
相同质量、相同质量分数的稀硫酸与足量的甲、乙两种金属（在盐中均显＋2价）发生反应，产生氢气的质量与消耗金属的质量关系如图所示。下列说法中不正确的是
A.反应结束时消耗金属的质量：甲<乙
B.相对原子质量：甲<乙
C.a点时，反应消耗甲、乙两种金属的质量相等
D.b点时，消耗稀硫酸的质量：甲<乙
（2019陕西改编）一种自加热食品包装中加热包的成分有：生石灰、活性炭、铝粉、铁粉、碳酸钠、氯化钙、硫酸镁，使用时需向加热包加水。课堂上老师分别取适量加热包中的固体样品进行如图实验：
（1）实验A中，将样品加入水里，触摸烧杯外壁发烫，其原因是_____（用化学方程式表示）。
（2）实验B中，将一定量稀盐酸加入锥形瓶中，剧烈反应，生成大量气体。学习小组同学对气体成分和锥形瓶内溶液进行探究。
Ⅰ.对气体成分进行探究
（做出假设）假设一：只有H2 假设二：_____ 假设三：H2和CO2
（实验验证）小明同学设计如下实验对气体成分进行探究。
①当气体通过甲时，澄清石灰水变浑浊，证明假设_____不成立。
②丁中出现_____的现象时，证明假设三成立。
③乙的作用是_____。
Ⅱ.对锥形瓶内的溶液进行探究
实验后，小萍同学取少量锥形瓶内的溶液于试管中，向其中滴加NaOH溶液，开始一段时间无沉淀生成，其原因是锥形瓶内的溶液中存在_____。
（总结反思）通过以上探究，小林同学做了如下的反思归纳：
a、加热包应密封防潮保存
b、向用过的加热包内的固体中，加入过量稀盐酸后过滤，可以回收活性炭
c、能与水混合放出热量的物质均可用作加热包中的发热材料
你认为其中不正确的是_____（填字母）。
（2019聊城改编）聊城市某学校2019年实验操作模拟训练的一个题目是：鉴别稀硫酸、稀盐酸和氢氧化钠三种无色溶液。小组的同学把标有序号1、2、3的三种溶液分别滴入标有对应序号的三支试管中，向三支试管中滴加酚酞溶液，如甲图，鉴别出1号溶液，再向另两支试管中滴加BaCl2溶液，如乙图，请回答：
（1）1号试管中是_____溶液。
（2）乙图中2号试管发生化学反应的实质是_____（填微粒名称）结合生成白色沉淀。把该试管反应后的物质进行过滤，得到滤液。
（提出问题）除含有酚酞外，滤液中溶质的成分是什么？
（猜想假设）猜想一：HCl； 猜想二：HCl和_____； 猜想三：HCl和BaCl2。
（进行实验）①取一定量的滤液于试管中，向试管中滴加Na2SO4溶液，有白色沉淀生成，猜想_____正确。发生反应的化学方程式为_____。
②为了验证该滤液的酸碱性，将一片pH试纸放在干燥的玻璃片上，用_____蘸取该滤液，滴到试纸上，立即将试纸显示的颜色与pH标准比色卡进行对照，读出pH＝5。
（交流拓展）2号试管中滤液显酸性，要将该滤液调至中性，可向滤液中加入适量_____（填序号）。
A 铁粉 B 氯化钙溶液 C 石灰石
同学们用高锰酸钾制氧气．制取结束清洗仪器．发现加热高锰酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体．
问题一：黑色固体是什么？
（交流讨论）同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解．进行分析判断．
判断 | 依据 |
不是KMNO4 | KMNO4能溶于水形成紫红色溶液 |
不是____(填化学式) | 冲洗试管时出现深绿色溶液，说明该物质能溶于水 |
是MnO2 | 其他实验用过MnO2，知道它是不溶于水的黑色固体 |
（实验验证）向未洗净的试管中加入某种液体，产生能使带火星木条复燃的气体．证明上述判断正确．加入的液体是_______．
问题二：用什么洗掉MnO2？
（交流讨论）MnO2与BaCO3、Mg(OH)2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近，理由是______．这种物质能与稀盐酸反应，化学方程式为______，由此推测MnO2也能与稀盐酸反应．
（实验验证）向未洗净的试管中加入稀盐酸，黑色固体没有变化．
（交流讨论）实验说明同一类物质的化学性质不一定相同．MnO2有什么化学性质，用什么试剂清洗呢？同学们请教老师后决定用草酸(H2C2O4)溶液试一试．
（实验验证）向未洗净的试管中加入草酸溶液，黑色固体果然被除去，同时发现产生许多气泡．
问题三：生产了什么气体？
（交流讨论）化学变化过程中元素不变，因为_____，所以产生的气体可能为CO2、CO、H2、O2等．
（实验验证）经检验，产生的气体是CO2，检验CO2气体的操作和现象是：______．
（反思提高）以上探究活动中，清除试管内壁附着的难溶物的思路是：先______，再了解其化学性质，然后选择合适试剂进行清洗．
