同学们按如图1装置进行粗盐中难溶性杂质去除和配制一定质量分数氯化钠溶液的实验。
(1)粗盐中难溶性杂质去除的主要操作顺序是____________。
(2)操作B中玻璃棒的作用是_____________________________________。
(3)若经过计算，发现精盐产率偏低，可能的原因是_________________________________。
(4)将氯化钠与泥沙分离所采用的方法，利用了氯化钠具有________的性质。
(5)配制11%的氯化钠溶液100 g时。按下图进行称量，其它操作均规范无误，最终导致配制的氯化钠溶液的溶质质量分数________(选填“大于”或“小于”)11%。
根据如图所示实验，回答下列问题。
(1)甲为验证化学反应前后质量守恒的实验。小气球的作用是________________________________。
(2)乙中可观察到的现象是________________，该实验可说明________________________。
(3)丙中B装置的作用是________，若将浓氨水换成浓盐酸，能否达到目的并说明理由________________________________________。
（重点设问补充）
(4)甲中红磷燃烧后，刚开始发现天平向右倾斜的原因是___________________________。
(2019玉林)根据下列实验装置图，回答问题：
(1) A中仪器a的名称是_____，制备氧气的化学方程式为____________________________。
(2) B实验探究的燃烧条件是______________________________。
(3) C实验探究铜、铝、银三种金属的活动性顺序，试管①中无明显现象，说明铜的金属活动性比铝的________(填“强”或“弱”)，试管②中有明显现象，则x、 y分别是____________________(填化学式)。
（重点设问补充）
(4)利用B实验中的装置，将乒乓球碎片换为小石块，可以探究燃烧的条件是____________。
化学是一门以实验为基础的科学，根据如图所示的实验，请回答下列问题：
(1) A图中，将硬铝片与铝片相互刻画，表面出现明显划痕的是________，说明合金的硬度________(选填“大于”或“小于”)纯金属。
(2)B是探究浓硫酸性质的实验。观察到木条变黑，说明浓硫酸具有脱水性，该现象体现的是浓硫酸的________(选填“物理”或“化学”)性质。
(3)C是电解水实验。反应一段时间后观察到a、b两个玻璃管中均产生气体，且a管中产生的气体________(选填“多”或“少”)，将燃着的木条靠近b玻璃管并打开活塞，可观察到_______________________________________。
（重点设问补充）
(4)电解水实验时，常常得到的氧气和氢气的体积比小于1∶2，可能的原因是___________________；电解水实验的过程中是将电能转化________能，实验过程中，常向水中加入少量稀硫酸以增强____________。
(2019保定模拟)某课外活动中，学生利用如图所示的杠杆完成探究实验，杠杆已调至平衡。
(1)实验1中，较长时间后，左边铁粉布包下降，是因为铁粉与___________发生了反应。
(2)实验2中，向集气瓶中加入适量稀盐酸一段时间后，右边乒乓球________(填“上升”或“下降”)，再往集气瓶中滴入足量NaOH溶液，充分反应后杠杆________。其原因是________________________(用化学方程式表示)。
（重点设问补充）
(3)实验1中的铁粉还可换为________，一段时间后也会出现左边布包下降的现象。
根据如图所示实验回答问题。
(1)图A中，水由长颈漏斗注入锥形瓶时，气球变鼓，其原因是__________________；该装置中发生反应的化学方程式为___________________________________。
(2)用图B装置收集气体时，集气瓶盛满水的目的是______________________。
(3)若向图C所示的烧杯中加入一定量的硝酸铵，溶解后甲试管内出现的现象是________，乙试管内的溶液是________(选填“饱和”或“不饱和”)溶液。
（重点设问补充）
(4)用图B所示装置收集一瓶氧气后取出正放在桌面上，将带火星的木条伸入集气瓶中，木条没有复燃，可能的原因是________________。
(5)若向图C所示烧杯中加入一定量的氢氧化钠固体，乙试管中出现的现象是____________。
