在物理、化学问题探究中常用到很多科学方法，下列探究实例中运用了控制变量法的是
A. 研究电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小
B. 在相同温度下，比较两种固体物质的溶解度大小
C. 在探究水的组成时，用燃着的木条检验与电源正极相连的电极上产生的气体
D. 研究多个电阻组成的电路时，求出电路的总电阻，用总电阻产生的效果来代替所产生的总效果
分析推理是一种重要的思维方法，以下推理错误的是（ ）
A.物体振动一定产生声音，所以有声音产生则一定有物体发生了振动
B.氯化钠、硫酸铜等盐中都含有金属元素，但是盐中不一定都含有金属元素
C.惯性的大小只与物体的质量有关，所以物体的质量越大，惯性越大
D.碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质都是碳酸盐
推理是学习的一种重要方法。下列推理合理的是（ ）
A. 酸雨中含有酸，所以引起酸雨的二氧化硫和二氧化氮都是酸
B. 同种元素的原子和离子中质子数相同，所以质子数相的粒子一定属于同种元素
C. 对物体做功，需要利物体施加力，所以只要物体受到了力，该力就一定对物体做功
D. 在水平面上运动的小车，受到的阻力越小，运动距离越远，所以如果小车不受阻力，它将一直运动下去
(2019唐山路北区一模)甲同学用如图所示装置制得CO2，并验证CO2性质的实验。
(1)制取二氧化碳反应的化学方程式是______________________。
(2)乙同学在实验时闻到制得的CO2有些刺激性气味，于是乙同学对气味的来源以及能使紫色石蕊溶液变红的酸性物质产生了疑问。
（乙同学的猜想）甲同学用的盐酸浓度大或者产生气体流速大导致氯化氢逸出。
（进行实验）同学们设计实验，实验装置如下(实验2中所用盐酸与如图所示实验试管中所用的盐酸的溶质质量分数相同；夹持装置已略去)。
实验1 | 实验2 |
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紫色石蕊溶液变红 | 紫色石蕊溶液无明显变化 |
（实验解释）①乙同学进行猜想与假设的依据是________________________________。
②老师提示如果用实验1制取二氧化碳并验证二氧化碳与水反应，需要在两个试管之间增加装置。该装置的作用是______________，该装置中盛放的药品应具有的性质是__________。
③实验2的结论是_______________________________。
(3)图中的C装置是想验证二氧化碳与氢氧化钠反应，实验过程中看到瓶内不断有气泡产出，但溶液始终没有明显变化，所以得不到正确的结论。实验结束后，老师把A试管中的液体全部倒入C瓶，发现开始有气泡产生，后来产生白色沉淀。产生沉淀反应的化学方程式是____________________________。由此间接证明了二氧化碳能与氢氧化钠反应。
研究小组利用下图装置进行实验（注射器的摩擦力忽略不计）。
已知：A的容积为250 mL，B中盛有足量的水，实验前K1、K2、K3均已关闭。
（1）检查 A装置的气密性。打开 K1，向外拉注射器的活塞，松手后，观察到________，说明装置的气密性良好。
（2）测定 A 瓶气体中二氧化碳含量。打开K1，用注射器向A中注入20 mL NaOH溶液（足量），关闭K1，充分反应后，_______________（填实验操作），观察到 B 中的水进入 A 中，当B中液面不再变化时，测得B中减少了60 mL水，则A中CO2的体积分数约为______________ %。
甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质，其相互转化关系如图，通常甲为固态单质，乙、丙为两种气体，且所含元素种类相同，乙易与血液中的血红蛋白结合。下列说法错误的是（ ）
A. 丙能产生温室效应
B. ①②④三个转化的反应中有一种相同的反应物
C. ③的转化只能通过和氧气反应来实现
D. 乙和丙化学性质不同是由于其分子构成不同
