下列各图中●和○分别表示氢原子和氧原子，其中能表示保持
化学性质的微粒是（ ）
A.
B.
C.
D.
(2018沈阳节选)探究物质性质与变化
（实验方案）如图所示
（实验现象）
(1)实验一中的现象是____________________。
(2)实验二中先滴入浓氨水，一段时间后，再滴入浓盐酸。滴入浓盐酸后观察到的现象是：①集气瓶中从下至上出现白烟；②_______________________________。
（实验结论）
(3)微观上，说明微粒具有的性质是________。宏观上，从物质的性质或变化的角度分析，你得出的结论是__________________________________________(写一点)。
（反思与评价）
(4)实验二避免了实验一的不足，改进后的优点有_______________(写一点)。
有下列5种粒子的结构示意图。
回答下列问题
（1）以上示意图中，共有________种元素；
（2）A粒子中的质子数为________ ；
（3）上述5种粒子中，最外层电子数相同的原子是________ ；
（4）B粒子与D粒子形成的化合物化学式是________。
通过探究物质构成的奥秘，我们了解了物质的组成与结构。
（1）物质的组成和构成关系如图所示，图中①表示_____，②表示_____。
（2）电子的质量很小，可以忽略不计，所以原子的质量主要集中在_____上，相对原子质量近似等于_____ 和中子数之和。
（3）金属铜是由_____（选填“原子”“分子”或“离子”）构成的。
（4）原子得到或失去电子后形成离子，某粒子的结构示意图为
，当a＝8时，该粒子是_____（选填“原子”“阳离子”或“阴离子”）。
用如图装置进行水的沸腾实验，下列说法正确的是（ ）
A.该实验过程中，水发生了化学变化
B.该实验过程中，水分子之间的间隔增大
C.该实验说明水是由氢元素和氧元素组成
D.该实验说明，在化学反应中，分子可分，原子不可再分
思维导图有助于建构知识，如图是小金建立的有关物质宏观组成和微观构成的思维导图，其中“▲”应填入的是（ ）
A.原子 B.中子 C.电子 D.质子
