非物质文化遗产是人类文明记忆的载体。下列云南非物质文化遗产技艺中主要涉及化学变化的是
A.西双版纳傣族织锦技艺
B.腾冲手工玉雕技艺
C.昆明滇派风筝制作技艺
D.会泽斑铜烧制技艺
实验室欲测定一瓶标签破损的稀硫酸的溶质质量分数。现取50 g 稀硫酸样品，将40 g 溶质质量分数为20％的NaOH 溶液逐滴加入到样品中，测得溶液pH=7，反应完全
（化学反应方程式为
）请计算：
（1）参加反应的NaOH 质量为 g；
（2）所测稀硫酸的溶质质量分数是多少？（计算结果精确到0.1%）。
某兴趣小组同学进行“常见金属镁、铜、铝性质”的探究实验。
（实验过程）在三支分别装有硫酸镁溶液、硫酸铜溶液和稀硫酸的试管中，各加入少量经砂纸打磨过的铝条（体积大小相同如图所示）。实验记录如下：
| 试管① | 试管② | 试管③ |
实验步骤 |
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实验现象 | 铝条表面无明显现象 | 铝条表面有红色固体析出， 溶液蓝色逐渐消失 | 铝条表面有气泡产生 |
请回答下列问题：
（1）铝条需打磨的原因是_____。
（2）析出红色固体的原因是______用化学方程式表示）。
（3）该实验说明三种金属活动性由强到弱的顺序是为_____。
（实验分析）
（4）试管②中铝与硫酸铜溶液反应的微观过程如图所示；（图中微粒未完全画出）。对此反应分析中正确的是______填字母序号）。
A 硫酸铜溶液中含有的微粒是Cu2+、SO42-
B 反应过程实际是金属铝与Cu2+的反应，SO42-反应前后没有改变
C 反应的实质是Al 得电子生成Al3 +、Cu2 +失电子生成Cu
D 硫酸铜溶液呈蓝色，硫酸铝溶液为无色，说明蓝色与Cu2+有关
（拓展延伸）实验结束王刚同学清洗试管时，惊奇的发现试管②中铝条表面也有少量气泡生成。
（提出问题） 生成的气体是什么呢?
（查阅资料） 硫酸铜在水中会发生一些变化，生成微量的稀硫酸。
（猜想与假设） 猜想1:可能是SO2；猜想2:可能是O2；猜想3: 可能是H2。
（5）马林同学设计并完成实验得出相关结论。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①用闻气味的方法闻气体 | _____ | 猜想1 不成立 |
②_____ | 带火星的木条不复燃 | 猜想2 不成立 |
根据以上探究，写出反应中生成气泡的化学方程式:_____。
请根据下列装置图回答问题。
（1）标号仪器①的名称是_____。
（2）实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气，发生的化学反应方程式为_。若通过A、C、D 装置用排水量的方法测定所收集到的氧气体积。装置的连接顺序是： a→_→_→d（填装置字母接口序号）。实验结束量筒内水的体积如图E， 则收集的氧气体积为_，量筒读取数据的正确方法是________。
（3）若改用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，则二氧化锰在反应前后固体混合物中的质量分数将_____填“变大”、“变小”或“不变”）。
（4）实验室在常温下可用硫化亚铁固体和稀硫酸反应制取硫化氢（H2S）气体，可采用的发生装置为_____填字母序号）。
在牙膏和一些药品中，常用轻质的碳酸钙粉末作填充剂或载体。兴趣小组同学设计了甲、乙两种实验方案制备轻质碳酸钙粉末。（实验装置和部分操作步骤未列出）。
请回答下列问题 ：
（1）石灰乳的主要成分为_____（填物质名称或化学式）。
（2）向生石灰加水，可观察到大量水蒸气产生，该现象说明_____。该反应的化学方程式为_____。
（3）A 中含有的阳离子为_____（填离子符号）。
（4）甲、乙方案中步骤③、②的基本反应类型相同，都属于_____反应。
（5）请你写出乙方案的一个优点_____。
提纯含少量泥沙的粗盐样品，实验过程和氯化钠的溶解度数据如下：
温度℃ | 溶解度g |
20 | 36.0 |
40 | 36.6 |
60 | 37.3 |
（1）20 ℃时氯化钠的溶解度是_____g。
（2）操作Ⅲ的名称是_____。
（3）关于蒸发叙述正确的是______（填字母序号）。
a 蒸发是通过加热的方法将水汽化除去
b 所需仪器为酒精灯、蒸发皿、温度计
c 用玻璃棒搅拌可以防止蒸发过程中食盐飞溅
d 加热过程中用试管夹夹住蒸发皿移动，使其均匀受热
（4）溶解时，加入水的合适的量约为_____（选填“15、30或60）mL，理由是_____。
