为了测定某小苏打样品中碳酸氢钠的质量分数，小兰同学进行了如下实验：向盛有10g样品的烧杯中加入稀硫酸，恰好完全反应时，加入稀硫酸的质量为90g，反应后烧杯内物质的总质量为95.6g。（杂质不溶于水也不与酸发生反应）
已知反应的化学方程式如下：2NaHCO3+H2SO4═Na2SO4+2CO2↑+2H2O
（1）该反应生成二氧化碳的质量为 g。
（2）求该样品中碳酸氢钠的质量分数（写出计算过程）。
在学习复分解反应发生的条件后，同学们利用已学知识，对稀硫酸与下表中的四种化合物的溶液之间能否发生反应作出判断，并进行实验验证：
物质 | NaOH溶液 | NaCl溶液 | K2CO3溶液 | Ba（NO3）2溶液 |
能否反应 | 能 | 不能 | 能 | 能 |
实验现象 | 无明显现象 | 无明显现象 | 产生气泡 | 产生白色沉淀 |
（1）判断NaOH溶液与稀硫酸能发生反应的依据是生成物中有_____生成。
（提出问题）对于没有明显现象的反应，如何设计实验进行证明？
（设计实验）在老师的指导下，同学们向少量稀硫酸中逐滴加入过量NaOH溶液，并进行了如下分组实验：
组号 | 操作 | 实验现象 | 结论 |
1 | 用pH试纸测定实验前后溶液的pH | pH由1变至9 | 能反应 |
2 | 向反应后的溶液中加入适量Ba（NO3）2溶液 | 溶液产生白色沉淀 | 不能反应 |
3 | 向反应后的溶液中加入适量K2CO3溶液 |
| 能反应 |
（2）若开始时将pH试纸用蒸馏水润湿。则测得的稀硫酸的pH将_____（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
（3）请你判断第2小组同学得出的结论是否正确，并说明理由_____。
（4）第3小组的实验现象为_____。
（实验结论）对于无明显现象的反应，我们可以分析比较反应物和生成物的性质，从多个角度设计实验进行证明。
（实验反思）向NaOH溶液中通入少量CO2．再向其中加入_____，有气泡产生，即可证明NaOH与CO2发生了反应。
（拓展提升）稀硫酸与NaCl溶液不能发生反应，请你设计实验进行证明_____（写出实验操作与现象）。
实验室里现有氯酸钾，二氧化锰、过氧化氢溶液，以及下列仪器：
（1）请写出标号⑦的仪器名称_____。
（2）利用上述仪器和药品可以制取O2，你选择的药品是_____，不需要选择的仪器是_____（填序号）。
已知A～G为初中化学常见的七种物质。其中D的固体叫做“干冰”；B中只含两种元素，C与E不含相同元素。各种物质间的反应和转化关系如图所示（“﹣”表示相连的两种物质之间可以发生反应，“→”表示一种物质可以转化为另一种物质，反应条件、部分反应物和生成物已略去）。
请分析后回答：
（1）D的化学式_____。
（2）B与G反应的化学方程式_____。
化学在保证人类生存并不断提高生活质量方面起着重要的作用，利用化学综合应用自然资源，以使人类生活得更加美好。目前，人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油、天然气等。煤的综合利用如图所示：
已知高炉内发生的主要化学反应如下：
C+O2
CO2
C+CO22CO
3CO+Fe2O32Fe+3CO2
（1）将煤隔绝空气加强热的过程是_____变化。
（2）粗氨水经提纯后可用作化肥，是因为含有植物所需的_____（填元素符号）。
（3）焦炭常作为炼铁工业的原料，请你分析焦炭在炼铁过程中的作用_____。
2020年6月28日，长沙地铁3、5号线载客试运营，长沙主城区实现地铁全覆盖。
（1）“文明乘车，从我做起”。乘坐地铁时，不要在车厢内食用臭豆腐、榴莲等食物，请从分子的角度说明原因_____。
（2）地铁的开通，使得出行更加便利，有效减少了主城区私家车的使用，降低了因汽油（主要含C、H元素）燃烧产生的_____等污染物的排放，改善了空气质量。
