下列实验操作正确的是
A.读出液体体积
B.加热液体
C.测定溶液酸碱度
D.检查装置气密性
下列语言描述不涉及化学性质的是
A.凡海盐，见水即化
B.金入于猛火，色不夺精光
C.熬胆矾铁釜，久之亦化为铜
D.凡煤炭普天皆生，以供煅炼金、石之用
工业上，把铁矿石和石灰石等物质一起加入高炉，通入热空气，经过一系列反应最终可得到生铁。
（1）炼铁的原料除了铁矿石和石灰石外，还需要的一种物质是 。
（2）工业上用含氧化铁480t的赤铁矿为原料炼铁，可得到含杂质4%的生铁质量为多少？（根据化学方程式计算并写出解题过程）
水体污染会破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康，某校项目性学习小组的同学们对本地水体污染的来源、防治措施、污水处理后的水质成分及用途进行了如下探究。
任务一：水体污染的来源调查
（搜集资料）①水体污染的来源很多，经调查梳理后的情况如上图所示，分析对比可知，a处或b处水体污染的来源是_________。
②污水除集中处理外，防治水体污染的措施还有______（写一条）。
学习小组对本地污水处理厂处理后的水质进行抽样检验，并对其成分做进一步的分析。
任务二：检验处理后的水质成分
（进行实验）检验水中是否含有CuCl2。
项目 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
方案一 | 取少量处理后的水于试管中，滴加几滴___，再滴加几滴稀硝酸 | 产生白色沉淀 | 溶液中含有C1- |
方案二 | 取少量处理后的水于试管中，加入一根洁净、光亮的铁钉 | 铁钉表面无红色固体出现 | 溶液中不含的离子是_____（用符号表示） |
（交流研讨）处理后的水中可能含有氯化钠，因此，方案一中可能发生反应的化学方程式为____。
（知识拓展）污水的处理和利用缓解了水资源紧缺的状况，大大提高了污水利用率。污水经处理达标后的用途是_______（写一个）。
实验课上，小明和同学们完成了实验室制取二氧化碳和验证二氧化碳性质的实验，并进行了相关问题的思考。请结合图文信息完成下列任务。
（1）仪器a的名称是______。
（2）图1：制取二氧化碳的化学方程式为__________。
（3）图3：实验观察到的现象
①有气泡产生，原因是________。
②持续加热，红色石蕊溶液没有变成紫色，可能的原因是__________。
A-D是初中化学常见的4种不同物质，A为氧化物，C可用于制取肥皂，他们之间的相互关系如图所示，其中“一”表示物质间可相互反应，“→”表示一种物质可生成另一种物质（部分反应物或生成物略去）。
（1）C的化学式是_____，A的一种用途是_____。
（2）B→C的化学方程式为________，基本反应类型是________。
（3）C与D反应的微观实质是__________。
