Question

小立在家洗衣服时，发现一瓶刚过期的漂白液，于是对该漂白液的漂白原理、是否还有效及其成分是什么等问题产生了兴趣，于是将其带到学校，在老师的指导下，与小组同学一起展开探究。

（查阅资料）

①制取漂白粉的原理：Cl₂+2NaOH═NaClO+NaCl+H₂O，其中有效成分是NaClO；

②漂白液的漂白原理：

NaClO在空气中很快发生反应：2NaClO+H₂O+CO₂═Na₂CO₃+2HClO

生成的HClO能使有色物质褪色；

③HClO不稳定，受光照时易分解生成HCl和一种常见气体。

（进行实验）小组同学通过实验，证明了该漂白液已完全失效，他们的实验方法及观察到的现象是__________________________________________________。

（交流讨论）该小组同学经过分析得出：HClO分解除生成HCl外，生成的另外一种常见气体是_______（写化学式），验证该气体的方法是______________________________。

（提出问题）该漂白液的成分是什么？

（作出猜想）猜想一：NaCl

猜想二：NaCl、Na₂CO₃

猜想三：NaCl、Na₂CO₃、NaOH

（进行实验）

（1）小立验证猜想三。他向该漂白液中滴加酚酞溶液，观察到溶液变红，证明猜想三正确。大家一致认为小立的实验方案不科学，原因是__________________。

（2）小刚取适量该漂白液于试管中,滴加足量稀盐酸,观察到有大量气泡产生,证明溶液中一定含有Na₂CO₃,从而否定了猜想一。Na₂CO₃与稀盐酸反应的化学方程式为_____________________________________。

（3）为了进一步验证是否含有NaOH，大家经过讨论最终达成了一致意见：向该漂白液中滴加CaCl₂溶液至不再产生沉淀为止,加入_________,无明显现象,证明猜想三不正确，从而证明猜想二正确。该实验中若用饱和石灰水代替CaCl₂溶液是否可行？____________为什么？__________________________________。

（反思拓展）

（1）为了避免漂白液失效，我们在保存和使用时应避免光照，用完后及时拧紧瓶盖。

（2）检验A、B两种物质是否同时存在,一定要考虑二者性质的互相干扰问题。

Answer

取适量漂白液于烧杯中，放入有色的布条，发现布条没有明显变化 O2 用集气瓶收集产生的气体，放入带火星的木条，观察是否复燃 若溶液中有Na2CO3，也能使无色酚酞变红 酚酞溶液 不可行 氢氧化钙与碳酸钠反应生成氢氧化钠，会干扰检验

【解析】

进行实验：

根据题目信息可知，NaClO可溶于水，漂白原理是：它在空气中发生反应，HClO能使有色物质如有色布条，所以若观察到有色布条不褪色则说明该漂白液已完全失效；故实验方法及观察到的现象是：取适量漂白液于烧杯中，放入有色的布条，发现布条没有明显变化。

交流讨论：

HClO分解除生成HCl外，根据质量守恒定律可知，生成的另外一种常见气体是氧气，化学式为O2，验证氧气的方法是：用集气瓶收集产生的气体，放入带火星的木条，观察是否复燃。

进行实验：

（1）“向该漂白液中滴加酚酞溶液，观察到溶液变红，证明猜想三正确”，实验方案不科学，原因是：若溶液中有Na2CO3，也能使无色酚酞变红。

（2）Na2CO3与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，反应的化学方程式为 。

（3）为了进一步验证是否含有NaOH，可向该漂白液中滴加氯化钙溶液至不再产生沉淀为止，除去碳酸钠，加入酚酞溶液，无明显现象，证明猜想三不正确，从而证明猜想二正确。该实验中若用饱和石灰水代替氯化钙溶液是不可行的，因为氢氧化钙与碳酸钠反应生成氢氧化钠，会干扰检验。