下列说法正确的（ ）
A.分子是保持物质性质的一种粒子 B.只含一种元素的物质不一定是单质
C.原子都是由质子、中子、电子构成的 D.用水灭火的原理是降低了可燃物的着火点
一辆客车夜晚行驶在公路上，发现油箱漏油，车厢里充满了汽油的气味，这时应该采取的应急措施是
A.洒水降温并溶解汽油蒸气
B.开灯查找漏油部位，及时修理
C.打开所有车窗，严禁一切烟火，疏散乘客离开车厢
D.让车内人员坐好，不要随意走动
下列变化属于物理变化的是（ ）
A.食品发霉 B.蘸有浓硫酸的木棒变黑
C.石墨在一定条件下转化为金刚石 D.活性炭使红墨水褪色
氮化铝是一种重要的化工原料。已知它可以通过以下反应制备：Al2O3+N2+3C=2AlN+3X。
（1）X的化学式为_____。
（2）生产4.1kg的氮化铝，需要纯度为60%的氧化铝多少千克？
兴趣小组同学在做金属化学性质实验时，发现铜片与不同浓度的硫酸溶液接触现象不相同，如下图，请你与他们一起探究。（所用铜片大小种类相同，溶液均为硫酸溶液）
（实验现象）①②③④无明显现象；⑤铜片溶解，溶液变蓝，生成一纯净的刺激性气味的气体。
（1）以上实验中，欲得出“升高温度可使铜与硫酸反应”需对比的实验是_____（填实验序号）。
（提出问题）刺激性气体是什么？
（査阅资料）HCl、NH3、SO2均有刺激性气味且污染空气；SO2化学性质与CO2相似，但SO2具有漂白性，能让红色的品红溶液褪色，HCl、NH3不行。
（猜想假设）甲同学：HCl；乙同学：NH3；丙同学：H2；丁同学：_____。
（实验与结论）
（2）大家认为甲、乙同学的猜想不合理，理由是_____。丙同学的猜想不合理，理由是_____。
（3）丁同学设计如下实验，将生成的气体通入A、B装置。
A中观察到的现象是_____。B中观察到的现象是_____。证明丁同学猜想正确。
（反思评价）
（4）同学们认为丁同学实验有不足之处，请你改进_____。
（拓展延伸）
（5）根据结论，写出实验⑤③的化学方程式_____。
（6）实验⑤反应停止后，所得溶液里_____（填“有”或“没有”）溶质硫酸，你的理由是_____。
海洋酸化对海洋生物带来了威胁。尤其如珊瑚和软体动物等长有坚硬外壳（主要成分是碳酸钙）生物，会出现外壳溶解而难以生存。如图是1990年2010年间某海域中二氧化碳浓度及海水pH变化趋势，请回答下列问题。
（1）该海域海水呈_____（填“酸”或“碱”）性。
（2）珊瑚等动物难以生存的主要原因是碳酸钙与海水中的CO2和水反应生成了可溶的碳酸氢钙，该化学方程式为_____。
（校内拓展）为研究降低CO2的方法，小铭在实验室用传感器研究等量饱和澄清石灰水、饱和NaOH溶液分别吸收CO2的效果，装置及测定结果如图所示。
（3）实验开始前应先进行的操作是_____。
（4）表示石灰水吸收CO2结果的曲线是_____（填“①”或“②”）。
（5）（小铭的实验结论）_____。
