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下列关于空气的说法错误的是 A.稀有气体可制成多种用途的电光源 B.空气中各成分...

下列关于空气的说法错误的是

A.稀有气体可制成多种用途的电光源

B.空气中各成分的比例是永恒不变的

C.空气的主要污染物有SO2NO2

D.工业上可分离液态空气制取氧气

 

B 【解析】 A、稀有气体在通电的条件下可以发出不同颜色的光,因此稀有气体可通入灯管中,制成多种用途的电光源,A选项说法正确,不符合题意; B、空气的成分按体积分数计算氮气约占78%,氧气约占21%,稀有气体约占0.94%,二氧化碳约占0.03%,其他成分约占0.03%,各种成分的含量是相对稳定的,不是固定不变的,B选项说法错误,符合题意; C、二氧化硫、二氧化氮与形成酸雨有关,是空气污染气体,C选项说法正确,不符合题意; D、工业上利用氮气和氧气的沸点不同,利用分离液态空气的方法制取氧气,D选项说法正确,不符合题意。故选B。  
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考点分析:
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如图所示实验操作正确的是

A.滴加液体 B.闻气体气味 C.熄灭酒精灯 D.量取液体

 

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食品安全备受人们关注,下列做法会危害人体健康的是(  )

A. 长期饮用白开水

B. 食用含碳酸钙的钙片作补钙剂

C. 用甲醛保鲜海产品

D. 食品袋里充入氮气防止食品变质

 

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学完酸碱盐知识后,小美对妈妈焙制糕点用的小苏打很感兴趣,她把小苏打带到实验室与小刚一起进行探究。


 

1)小美取少量小苏打溶于水,滴加酚酞试液后,溶液变红,说明小苏打的水溶液显__________性。

2)小刚在烧杯内放入少量小苏打,向其中滴加稀盐酸,立即有_________ 产生,说明小苏打能与酸反应。在医疗上可以用小苏打治疗胃酸过多症,其反应的化学方程式为______________

3)小美想:糕点松软,是不是小苏打受热分解产生了CO2气体呢?于是她用如图装置对小苏打进行加热,一段时间后,导管口有气泡冒出,澄清石灰水变浑浊,同时试管口有水珠生成.当导管口不再有气泡产生时,试管内仍有白色固体,她猜测剩余固体可能是:①NaOH;②Na2CO3;③NaCl。小刚认为猜想________一定不正确,理由是______________。小刚从试管内取少量白色固体溶于水,滴加酚酞,溶液变红,他判断该固体为NaOH,小美认为他的实验设计不合理,因为_________________________

4)小美和小刚继续探究固体成分,设计了如下实验:

操作步骤

实验现象

结论

取少量白色固体于试管中,加水溶解,向其中滴加__________ 

产生白色沉淀

试管内剩余的固体为Na2CO3

 

通过以上实验证明小苏打受热会分解,建议保存小苏打的方法是____________

 

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某学习小组对粗盐中难溶性杂质(泥沙)和可溶性杂质(CaCl2MgCl2)的去除展开相关探究,以下是除去粗盐样品中杂质的实验流程,根据此流程图回答:

1)操作①的名称是________,过滤时需要用到的玻璃仪器有:玻璃棒、烧杯、______,蒸发时玻璃棒的作用是_______________

2)加入过量NaOH的目的是___________,反应的化学方程式为_________________

3)反思交流:通过以上规范操作,制得氯化钠的质量与原粗盐样品中含氯化钠的质量相比________。(填“增多”、“减少”或“不变”)

 

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55g氯化钙溶液和72g碳酸钠溶液混合后,恰好完全反应。过滤后得到117 g溶液。请计算:(1)反应后生成沉淀的质量。

2)过滤后所得溶液中溶质的质量分数。

 

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