下列化学所表达的意义正确的是
A.Mg﹣镁 B.2Na﹣2个钠元素
C.3Fe2+﹣3个铁离子 D.4N2﹣4个氮原子
下列关于空气的说法错误的是
A.稀有气体可制成多种用途的电光源
B.空气中各成分的比例是永恒不变的
C.空气的主要污染物有SO2、NO2等
D.工业上可分离液态空气制取氧气
如图所示实验操作正确的是
A.
滴加液体 B.
闻气体气味 C.
熄灭酒精灯 D.
量取液体
食品安全备受人们关注，下列做法会危害人体健康的是（ ）
A. 长期饮用白开水
B. 食用含碳酸钙的钙片作补钙剂
C. 用甲醛保鲜海产品
D. 食品袋里充入氮气防止食品变质
学完酸碱盐知识后，小美对妈妈焙制糕点用的小苏打很感兴趣，她把小苏打带到实验室与小刚一起进行探究。
（1）小美取少量小苏打溶于水，滴加酚酞试液后，溶液变红，说明小苏打的水溶液显__________性。
（2）小刚在烧杯内放入少量小苏打，向其中滴加稀盐酸，立即有_________ 产生，说明小苏打能与酸反应。在医疗上可以用小苏打治疗胃酸过多症，其反应的化学方程式为______________。
（3）小美想：糕点松软，是不是小苏打受热分解产生了CO2气体呢？于是她用如图装置对小苏打进行加热，一段时间后，导管口有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊，同时试管口有水珠生成．当导管口不再有气泡产生时，试管内仍有白色固体，她猜测剩余固体可能是：①NaOH；②Na2CO3；③NaCl。小刚认为猜想________一定不正确，理由是______________。小刚从试管内取少量白色固体溶于水，滴加酚酞，溶液变红，他判断该固体为NaOH，小美认为他的实验设计不合理，因为_________________________。
（4）小美和小刚继续探究固体成分，设计了如下实验：
操作步骤 | 实验现象 | 结论 |
取少量白色固体于试管中，加水溶解，向其中滴加__________ | 产生白色沉淀 | 试管内剩余的固体为Na2CO3 |
通过以上实验证明小苏打受热会分解，建议保存小苏打的方法是____________。
某学习小组对粗盐中难溶性杂质（泥沙）和可溶性杂质（CaCl2和MgCl2）的去除展开相关探究，以下是除去粗盐样品中杂质的实验流程，根据此流程图回答：
（1）操作①的名称是________，过滤时需要用到的玻璃仪器有：玻璃棒、烧杯、______，蒸发时玻璃棒的作用是_______________。
（2）加入过量NaOH的目的是___________，反应的化学方程式为_________________。
（3）反思交流：通过以上规范操作，制得氯化钠的质量与原粗盐样品中含氯化钠的质量相比________。（填“增多”、“减少”或“不变”）
