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加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气时,反应时间和剩余固体质量如下图所示。制取结束后...

加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气时,反应时间和剩余固体质量如下图所示。制取结束后,将剩余固体用适量水充分溶解后,过滤,回收二氧化锰固体,并得到氯化钾溶液100g

1)根据质量守恒定律,该反应产生的氧气质量_______g

2)所得氯化钾溶液中溶质的质量分数。

 

(1)0.96 (2)1.49% 【解析】 (1)根据质量守恒定律,反应前后物质的总质量不变,氯酸钾在二氧化锰的作用下分解生成氯化钾、氧气,故固体减少的量就是氧气的质量。该反应产生的氧气质量=3.0g-2.04g=0.96g; (2)设所得氯化钾溶液中溶质的质量为x。 x=1.49g 所得氯化钾溶液中溶质的质量分数=。 答:(1)根据质量守恒定律,该反应产生的氧气质量0.96g; (2)所得氯化钾溶液中溶质的质量分数为1.49%。  
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考点分析:
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断血流滴丸主含有木犀草素(化学式为C15H10Ox,)等黄酮类活性成分,具有止血、抗菌、抗炎及免疫等药理活性。已知木犀草素的相対分子质量为286,请计算

(1)x的值为____________

(2)木犀草素中碳元素的质量分数为_____________结果精确到0.1%)

 

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某实验小组为探究酸的化学性质,由甲、乙同学设计并完成下图所示的实验。

(查阅资料)CaCl2NaCl的溶液呈中性

(实验探究一)确定甲、乙同学上述实验后所得溶液中的溶质。

1)取甲所得溶液少许,加入石蕊试液,溶液呈红色,甲所得溶液中一定合有的溶质是_________(写化学式)。

2)取乙所得溶液少许,加入酚酞试液,溶液呈红色,乙所得溶液中一定合有的溶质是_________(写化学式)。

(实验探究二)

3)甲、乙同学把上述实验所得溶液倒入同一废液缸中,观察到的现象是________

(讨论交流)丙同学提出:若将上述废液缸中物质取出,过滤,所得滤液中含有哪些物质呢?

猜想一:只有NaCl   猜想二:NaClNa2CO3猜想三: _________

(实验探究三)

实验操作

实验现象

实验结论

_______

 

_______

猜想二成立

 

 

 

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请结合图下图回答下列问题:


 

1)仪器名称:a__________b________;.

2)用氯酸钾和二氧化锰制取并收集的氧气,反应的化学方程式为_____________,二氧化锰的作用是___________

3)实验室可用装置BCCO2C装置相对于B装置的优点有___________,若用装置E收集二氧化碳,则气体应从___________(填②")端进入;若要获得干燥的二氧化碳,可将装置B和装置D用胶皮管连接,并在装置D中盛放___________    (填物质名称)试剂。

4)有同学将实验室制得的CO2通入装置G,则发生的现象是_______,其溶液变色的原因是(用化学方程式表示)_______

 

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A-F是初中化学所学的物质,其中BC属于碱,DE属于盐,且D为钠盐,胃酸中含F能助消化,A是食品包装袋中的干燥剂。其物质的转化关系如图所示(图中表示相连物质间可以发生反应,图中“→”表示物质可转化为另一种物质,反应条件、部分反应物和生成物均己略去)。

请写出:

1A的俗称_______D的化学式 _______

2)反应①的化学方程式为____________;反应②的化学方程式为___________

3)请写出物质B在生产、生活中的一种用途________

 

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五一假期,小明和父母到风景名胜的马蹄风景区游玩,感受大自然的美。请你用学过的化学知识解释他们在浏览中遇到的问题。

1)他们进入景区大门,就感到香气扑鼻,请用分子观点解释闻到花香的原因: __________。他们看到景区内路边的铁栅栏锈迹斑斑,铁生锈是铁与空气中的__________共同作用的结果。请你列举一条防锈的方法__________。同时,他们看到员工正在给花等施用化肥KNO3,小明给父母解释施用的化肥KNO3属于__________ (填氮肥钾肥复合肥)。

2)他们在山顶进行了简单的午餐。下列食品主要补充维生素的是__________ (填字母序号)。

A 面包     B 香肠    C 苹果   D 高钙牛奶

3)返途中,小明捡到了一些不文明游客乱扔的物品。其中属于有机合成材料的是_______

A 易拉罐      B 塑料矿泉水瓶      C 门票及导游图     D 塑料垃圾袋

4)对该山泉水进行净化处理。其净化程度最高的方法是________

A 过滤         B 蒸馏         C 沉淀         D 吸附

 

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