A、B、C、D、E都是初中化学中常见的物质，A是人类赖以生存的一种无色液体，在一定的条件下可以分解生成单质B和单质C，D物质可以在C中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，并生成带有刺激性气味的气体；单质E为紫红色，在C中可以剧烈燃烧，产生大量的白烟。根据以上信息回答：
（1）写出A、C、D的化学式：A_____；C______；D______。
（2）写出E在C中燃烧的文字表达式_______，此反应的基本反应类型是_____。
今年是新中国成立70周年，中华民族奋力谱写新篇章。
（1）今年10月1日上午，在庆国庆70周年阅兵活动中，受阅的东风-41核导弹、32个装备方队、580台(套)装备，坦克、导弹、战机、战舰等接受了党和人民的检阅。建造战舰时，常用氮气或稀有气体作焊接金属保护气，因为它们的化学性质____。
（2）“中国芯”彰显中国“智”造。芯片的基材主要是高纯硅，工业上利用三氯硅烷(HSiCl3)还原法制取高纯硅，三氯硅烷含有___种元素。
（3）稀土是我国的战略资源。铈是稀土中的一种很珍贵的元素，如图是铈元素在元素周期表中的相关信息，则铈元素的相对原子质量是____，核内质子数是____，核外电子数是____。
某兴趣小组用以下改装后的实验装置进行实验“呼出气体与吸入空气中CO2含量比较”，实验的目的“在同一环境中比较空气中与呼出气体中二氧化碳的含量的不同”。
实验步骤及现象：
步骤1：如图所示，取一集气瓶，内装少量澄清石灰水，再连接带有导气管的双孔塞，一支导气管伸入瓶底，一支刚露出瓶塞即可。
步骤2：从a端吸气，观察现象：澄清石灰水________现象；从b端往集气瓶内吹气，观察到的现象：澄清石灰水_____。
此改装实验的优点和结论：
①比较空气中二氧化碳与呼出气体中二氧化碳的含量不同，在同一环境中吸气、呼气，对比效果____(填“明显”或“不明显”)。
②此操作不仅可以比较出空气中二氧化碳与呼出气体中二氧化碳的含量不同，亦可同时证明使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳不是_____中的二氧化碳，而是呼出气体中的二氧化碳，进而说明人体呼吸的代谢产物有大量______。
③让学生了解多用瓶的使用原理，开拓学生创新的思维。
2019年是元素周期表发现150周年，该表是学习化学的重要工具。请回答下列问题：
（1）钪是一种稀土元素，在元素周期表中的有关信息如图。由此可知，钪是一种____(填“金属”或“非金属”)元素，它的核电荷数是_____。
（2）以下是一些微粒的结构示意图，请用字母序号填空：
①表示阳离子的是_____，表示原子的是_____，
②以上微粒对应的元素有___种。
用化学符号或化学式填空：
（1）3个钾原子______；
（2）5个氢分子____；
（3）过氧化氢的化学式_____；
（4）2个硫酸根离子________；
（5）高锰酸钾的化学式______。
某工地发生多人食物中毒，经化验为误食工业用盐亚硝酸钠（NaNO2）所致。NaNO2中氮元素的化合价是（ ）
A.＋4 B.＋3 C.＋2 D.＋5
