宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。用分子、原子的观点解释下列现象，其中不合理的是
A.液态水受热变为水蒸气时体积增大——温度升高，分子体积变大
B.电解水生成氢气和氧气一—分子本身发生变化
C.气体可以压缩储存在钢瓶中——分子间有间隔
D.固体碘（I2）和碘蒸气（I2）都能使淀粉溶液变蓝色——同种分子性质相同
下图是电解水的微观示意图，从中获得的信息错误的是
A.生成物中有2种分子
B.反应前后原子的种类、数目均不变
C.该反应说明水是由氢气和氧气组成的
D.化学变化中分子可以分成原子，原子可重新结合成新分子
小东同学在试管中加入两块石灰石，向其中滴加少量的稀盐酸，反应产生了大量气泡他认为“可能生成了二氧化碳”，小华说“可以通入到澄清石灰水中检验”。对于“可以通入到澄清石灰水中检验”应属于科学探究中的（ ）
A. 猜想与假设 B. 反思与评价
C. 设计实验方案 D. 进行实验
下列事实能说明分子间有间隔的是
A.物体有热胀冷缩的现象
B.一滴水中大约有1.67×1021个水分子
C.黄豆和芝麻混合总体积减少
D.用显微镜观察到撒在水面上的花粉颗粒不停地做无序运动
下列关于水净化过程中常用方法的说法正确的是（ ）
A.明矾可以促进水中悬浮物的沉降
B.过滤能除去天然水中的所有杂质
C.活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水
D.过滤或加热均能使硬水转化成软水
下列变化属于化合反应的是
A.石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水
B.酒精和碘混合得到碘酒
C.氧化钙和水反应生成氢氧化钙
D.碳酸氢铵受热生成氨气、水和二氧化碳
