某化工厂用废硫酸制备K2SO4的流程如下:
(1)生产上将CaCO3研成粉末的目的是____________。
(2)上述流程中，除可综合利用CO2外，还可循环使用的物质是___________ (填写化学式)。
(3)反应③中相关物质的溶解度如下表所示。反应③在常温下能实现的原因____________。
物质 | KC1 | K2SO4 | NH4C1 | (NH4)2SO4 |
溶解度g(20°C) | 34.2 | 11.1 | 37.2 | 75.4 |
(4)洗涤反应③所得晶体不用水而用饱和K2SO4溶液的目的是____________；检验此晶体是否洗涤干净的方法是____________。
下列各组元素中，元素符号的第一个字母不相同的一组是( )
A.锰、钛 B.氩、金 C.铅、铂 D.氦、汞
实验室有甲乙两瓶久置的氢氧化钠固体，某学习小组为了研究其变质情况，进行了如下实验: (电子秤示数单位为克)
(1)滴入紫色石蕊试液后溶液为红色，说明反应后溶液呈____性。
(2)上述实验中产生的二氧化碳气体质量为______克。
(3)计算甲瓶固体样品中碳酸钠的质量分数____________。
(4)某同学另取10克乙瓶中的固体样品,用100克15%的稀硫酸按同样方法进行实验，他认为不管固体样品变质程度如何，稀硫酸加入后，都不需要使用石蕊试液，请计算说明他做出此判断的原因__________。
兴趣小组的同学们利用提供的试剂:稀硫酸、澄清石灰水、氯化钠溶液、硫酸铜溶液和紫色石蕊溶液，探究酸碱盐的性质。小明同学将氯化钠溶液加入到稀硫酸中没有观察到明显现象，而将混合溶液加热一段时间后，意外地闻到刺激性气味。
（提出问题）刺激性气味的气体是什么?
（猜想与假设）猜想1.可能是二氧化硫； 猜想2.可能是氯化氢； 猜想3.可能是氨气
大家讨论后认为猜想3不合理，依据是_____。
（查阅资料）SO2和CO2的化学性质相似，都能使澄清石灰水变浑浊。写出二氧化硫和氢氧化钙反应的化学方程式: ______。
（实验探究）如图所示，小诚将产生的气体通入紫色石蕊溶液中，观察到溶液变红色，于是他认为猜想2正确。
（评价与改进）小虎认为小诚的结论不科学，于是他利用提供的试剂通过实验确认了猜想2正确。
实验操作 | 实验现象 |
如图所示，将产生的气体____ | ______ |
（结论）加热氯化钠与硫酸的混合溶液得到的气体是氯化氢
（拓展应用）实验室可用氯化钠和硫酸反应制取氯化氢气体，已知氯化氢气体极易溶于水。请推测实验室制取氯化氢气体最适宜的方法为_____（填序号）。
A 加热氯化钠溶液和稀硫酸的混合物
B 加热氯化钠固体和稀硫酸的混合物
C 加热氯化钠固体和浓硫酸的混合物
利用下列实验来探究实验室氧气的制取和性质。
(1) A、B、C三套发生装置都可用于实验室制取O2气体。
①实验室制取O2的化学方程式是____________ ；
②收集O2可选用的装置是____ (填序号)；
③主要实验操作步骤有：
a 收集气体
b 检查装置气密性
c 将二氧化锰放入锥形瓶中
d 从长颈漏斗中注入过氧化氢溶液
正确的操作顺序是_________________(写字母序号)。
④检验O2收集满的方法是_____________________。
(2)与A装置相比，利用C装置制取O2的优点是________________。
(3)某同学用B装置制取氧气，用排水法收集氧气，在实验过程中因加入的药品量不足，致使集气瓶内剩余少量水。若想集满这瓶氧气，在不拆卸装置和不添加药品的前提下，请帮他设计一种解决的方法________________。
溶液与人类生产、生活密切相关。
(1) A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示。
①t1°C时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是____________________。
②t2°C时，完全溶解agA物质最少需要水的质量是______________g。
③t2°C时，相同质量的A、B饱和溶液中，A的饱和溶液中所含水的质量____________B的饱和溶液中所含水的质量(填“大于”、“等于” 或“小于”)。
(2)将45g10%的氯化钠溶液配成为0.9%的氯化钠溶液，得到氯化钠溶液的质量是______________g。
