（微型实验，2019说明与检测改编）某化学小组的同学设计如下微型实验装置，通过创新改进实验装置来进一步探究制取二氧化碳的方法。
（1）在制气管中加入石灰石颗粒，推压加液器的活塞加入适量稀盐酸，写出可观察到的现象_____。
（2）写出烧杯中反应的化学方程式_____。
（3）实验过程中，若要随时停止反应，请简述操作步骤_____。
（2019安顺改编）如图是实验室制取气体的常用装置。
（1）仪器甲的名称是_____。
（2）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式_____。
（3）实验室可用B或C装置制取二氧化碳，选用C装置相对于B装置的优点是什么？_____
（4）实验室要制取纯净干燥的二氧化碳气体，装置接口连接顺序为：a→_____→_____→_____→_____→_____，F装置的作用_____。
（2019安徽改编）如图是实验室制取气体的常用装置。
（1）写出检查A装置气密性的方法_____。
（2）若要收集干燥的CO2，可将含有水蒸气的CO2从装置B的_____（填“m”或“n”）端导入，所选的试剂X是_____。
（3）向集满CO2的集气瓶中加入澄清石灰水，写出该反应的化学方程式_____。
（4）请在方框C中画出用排空气法收集CO2的装置图_____（只画试管和导气管）。
“绿色发展”、“低碳生活”等理念逐渐深入民心，下列做法或认识与之不相符的是（ ）
A. 在空旷的地方焚烧大量的废旧塑料
B. 鼓励乘坐公交车或骑自行车出行
C. 购物时提倡用布袋等环保袋代替塑料袋
D. 植树造林
（2019连云港改编）化学的基本特征是研究和创造物质。试从科学家认识物质的视角认识CO2。
（1）分类角度
CO2属于_____（填字母代号）。
a、单质 b、氧化物 c、有机物
（2）微观角度
我国研制的一种新型催化剂可将CO2和H2转化为甲醇（CH3OH）和X。若用“
”表示氢原子，“
”表示氧原子，“
”表示碳原子，该反应的微观示意图如下：
画出X分子的微观示意图：_____。
（3）性质角度
三百多年前，人们发现一些洞穴内有一种能使燃烧的木柴熄灭的气体，后来该气体被证实是CO2.据此推测CO2具有的化学性质是_____。
（4）环保角度
全球参与控制CO2的排放量是防止温室效应进一步增强的根本对策。请你写出减缓温室效应增强的措施_____。（写出一点即可）
（5）应用角度
Ⅰ、可用下图所示方法自制汽水来消暑解热。
制汽水时，NaHCO3与柠檬酸反应生成柠檬酸钠、二氧化碳和水。
①据此推测，通常条件下不能与柠檬酸反应的物质是_____（填字母代号）。
a、镁带 b、氯化钠 c、烧碱
②打开汽水瓶盖时汽水会自动喷出来。说明气体在水中的溶解度与_____有关。
Ⅱ、Al－CO2电池是一种新型电池。
③电池的工作原理：在O2的催化下，Al与CO2发生化合反应生成Al2（C2O4）3.写出此反应的化学方程式：_____。
Ⅲ、CO2是一种宝贵的碳氧资源。
④用CO2和NH3合成尿素CO（NH2）2是固定和利用CO2的成功范例，该反应的化学方程式为CO2＋2NH3=CO（NH2）2＋H2O。请计算：若按上述方法生产120 t尿素，可固定的CO2的质量为多少？_____
（2019株洲改编）CO2是一种酸性氧化物（能与碱反应生成盐和水）。为探究CO2确实能和NaOH发生化学反应，华雪同学选用下列两种装置进行实验，都证明了CO2和NaOH确实发生了化学反应。请回答下列问题：
（1）选择装置A时，可观察到的实验现象是什么_____？
（2）选择装置B时，可观察到烧杯内的水沿着导管倒流入锥形瓶中，请分析产生该实验现象的原因_____。
