从 C. H. O. Cl. Na. Ca. Cu 等元素中选择合适的元素，按要求用化学用语填空
（1）婴幼儿患佝偻病应补充的元素_____。
（2）+1 价铜的氧化物_____。
（3）食盐的主要成分_____。
（4）碱溶液中都含有的阴离子_____。
（5）有蓝色沉淀生成的复分解反应_。
下列图像能正确反映对应变化关系的是
A.
在一定量的硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入铁粉至过量
B.
用胃舒平[主要成分Al (OH)3 ]治疗胃酸过多时胃液pH的情况
C. 
向盛有一定量氧化铜粉末的烧杯中不断加入稀硫酸至过量
D.
加热一定量氯酸钾和二氧化锰固体混合物
推理和归纳是化学学习和研究中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A. 稀有气体可做保护气，可做保护气的一定是稀有气体
B. 单质是由一种元素组成的纯净物，由一种元素组成的纯净物一定是单质
C. 性质活泼的金属能与稀盐酸反应生成气体，能跟稀盐酸反应产生气体的物质一定是金属
D. 有机化合物是含碳元素的化合物，含碳元素的化合物一定是有机化合物
下列实验设计能达到实验目的的是（ ）
序号 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 检验某气体是否为二氧化碳 | 用燃烧着的木条 |
B | 验证Fe. Cu 的金属活动性 | 分别加入硫酸锌溶液中 |
C | 区分氧化钙与碳酸钠 | 取样品，加入适量水 |
D | 除去 K2SO4 溶液中的 KOH | 加入适量稀盐酸 |
A.A B.B C.C D.D
归纳与反思是学习化学的重要环节。下列归纳完全正确的是( )
A.化学与现象 | B.化学与实验 |
镁在空气中燃烧——耀眼白光 铁在空气中燃烧——火星四射 磷在空气中燃烧——大量白雾 | 区分氢氧化钠和氯化钠——用水 除去CO2中CO——点燃 电解水——说明水是由氢、氧原子构成的 |
C.化学与生活 | D.化学与健康 |
鉴别羊毛线和棉线——点燃闻气味 硬水转化成软水——煮沸 红糖脱色——用活性炭 | 加碘盐——能防治“甲状腺肿大” 喝牛奶——有利于补充微量元素钙 吃水果——补充维生素 |
A.A B.B C.C D.D
下列实验不能达到相应实验目的是（ ）
A. 
验证硝酸铵溶解吸热
B. 
验证二氧化碳的密度比空气的大
C. 
探究水的组成
D. 
验证金属Fe、Cu、Ag的活动性依次减弱
