某化学兴趣小组用石灰石和盐酸制取一瓶CO2，验满后，将澄清石灰水倒入集气瓶中，发现没有变浑浊。兴趣小组对这个异常现象进行了探究。
（提出问题）澄清石灰水为什么没有变浑浊？
（查阅资料）（1）CO2 过量时，CaCO3 沉淀会转化为可溶于水的Ca(HCO3)2
（2）AgCl 不溶于稀硝酸
（提出猜想）I石灰水已完全变质
Ⅱ_
ⅢCO2 中混有 HCl
（实验方案）兴趣小组用原药品继续制取 CO2，并进行探究。
步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 结论及化学方程式 |
（1） | 取少量澄清石灰水于试管中，加入_____溶液。 | 产生白色沉淀。 | 猜想I 不成立。 |
（2） | 将少量气体通入盛有澄清石灰水的试管中。 | _____ | 猜想Ⅱ不成立。 |
（3） | 将气体通入盛有_____溶液的试管中 再加稀硝酸。 | ，_____ | 猜想Ⅲ成立。反应方程式为_ |
（实验结论）制取的 CO2 气体中混入了HCl，所以澄清石灰水没有变浑浊。
（拓展思考）回忆课本中收集呼出气体的操作后，同学们尝试用排水法收集一瓶 CO2， 倒入澄清石灰水后，石灰水变浑浊。你认为该实验成功的原因是_（写一点）。
实验探究题
（1）根据如图所示装置，回答有关问题：
①装置A 中，用来添加液体的仪器名称为_____；
②实验室用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳，则选取的发生装置为_____填字母序号）；
③若用装置F 收集二氧化碳，则二氧化碳应从_____（“左”或“右”）端导管口通入；
④小明取 10 克大理石（杂质不溶于水，也不与水反应）与足量的稀盐酸反应制取二氧化碳，充分反应后过滤. 干燥得到固体 3 克，小明制得二氧化碳_克。
初中化学中常见的三种物质 A. B. C，它们之间有如图所示的转化关系（“→” 表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，部分反应物. 生成物及反应条件已略去）。请回答下列问题：
（1）若 A 为黑色固体，A. B. C 的相对分子质量依次增大，且 B 与 C 是组成元素相同的两种气体，则 C 的化学式为_；B→C_____（填一个不是化合反应的化学反 应方程式）。
（2）若 A. B. C 均为碱，且C 为蓝色沉淀，写出A→B 反应的化学方程式：_____。
（3）若 A. B. C 是三种不同类别的物质，都含有同一种元素，且组成元素分别为三种. 两种和一种，常温下C 为气态，则A 的化学式为________。
（1）在硝酸铜. 硝酸银和硝酸镁的混合溶液中加入一定量的锌粉，充分反应后过滤。向滤出的固体中加入稀硫酸，有气泡产生。则滤出的固体中一定含有_____，滤液中一定含有的溶质的化学式为_________，上述过程中，所发生反应的化学方程式有_____（写一个即可）。
（2）如图为 A. B. C 三种固体物质的溶解度曲线，请据图回答下列问题：
①温度在t1℃﹣t3℃之间时，A. B. C 三种物质中溶解度最大的物质是_____。
②把t3℃时的 A. C 两种物质的饱和溶液降温至t2℃ 时，A. C 两种物质的溶液中，溶质的质量分数的关系是A_____C （填＞、＜、＝）。
了解日用化工品的成分，有利于我们正确使用。
名称 | 洗洁精 | 炉具清洁剂 | 洁厕灵 | “84”消毒液 |
有效成分 | 表面活性剂 | 氢氧化钠 | 盐酸 | 次氯酸钠 |
（1）洗洁精能清洗餐具上的油污，是因为它具有________功能（填“吸附”或“乳化”）。
（2）炉具清洁剂的pH________7（填“>”“<”或“=”），使用时禁止与皮肤接触是因为氢氧化钠具有________ 性。
（3）不能用洁厕灵清洗铁制品的原因是___________________（用化学方程式表示）。
（4）洁厕灵与“84”消毒液不能混合使用，因为两者混合会发生反应：2HCl + NaClO =
NaCl + H2O + X↑，生成的气体X 有毒。X 的化学式为_________。
在宏观. 微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。工业上生产尿素[ CO(NH2)2]的反应微观示意图如下:
（1）从宏观的角度看, 上图四种物质中属于氧化物的有_____(填字母序号)
（2）从微观角度看, 上图中四种物质都是由_____构成。
（3）写出工业上生产尿素的化学方程式_____。
（4）锂是一种活动性比铁强的金属, 化学式为 Li, 锂原子结构示意图为
, 写出锂与稀硫酸反应的化学方程式
