催化剂是指在化学反应中能够改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质。
某同学为了验证氧化铜(难溶于水)是否能做过氧化氢(H2O2)分解制取氧气的催化剂，设计实验如下:
[实验一]实验目的:探究氧化铜是否能改变过氧化氢分解的速率。
实验步骤 | 实验现象 |
1.在试管中加入2ml 5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中，观察现象。 | 1.带火星的木条没有明显变化 |
2.向第一步的试管中加入1克氧化铜，振荡，将带火星的木条伸入试管中，观察现象 | 2._________________ |
实验一结论:氧化铜能加快过氧化氢的分解速率
[实验二]实验目的:_____________________。
实验步骤 | 实验现象 |
待实验一第2步的试管中没有气泡时，重新加入2ml过氧化氢溶液，观察现象。 | __________________ |
实验二结论:氧化铜的化学性质在化学反应前后没有发生改变。
[实验三]实验目的:探究氧化铜的质量在化学反应前后有没有改变。在实验后，该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥，再称量。得到黑色固体质量为1g。
实验三结论:氧化铜的质量在化学反应前后没有发生改变。
[实验结论]综上所述，说明了氧化铜是过氧化氢溶液分解的催化剂。请写出该实验中过氧化氢溶液分解的化学反应方程式:_________________。
下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。
请回答下列问题:
(1)实验室用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______________(填字母序号)，反应的化学方程式为_________________。
(2)若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是________________(写一条即可)。
(3)欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳，则气体应从______________(填“a”或“b”)端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从___ (填“a”或“b”)端通入。
(4)已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置_____ (填字母序号)。
下图中A~E是初中化学常见的物质，已知A和E都有可燃性，C是能使澄清石灰水变浑浊的气体，D是实验室常见的一种液体。 请分析回答:
(1)写出物质的化学式: C__________________；E__________________。
(2)反应②的化学方程式为__________________。
水是人类不可缺少的宝贵资源，让我们一起来关注水，讨论下列有关问题:
(1)在水的净化过程中，常加入一种具有能氧化、杀菌、脱色、除臭的高铁酸钠新型高效水处理剂，其化学式为Na2FeO4，其中Fe元素的化合价为__________________。
(2)日常生活中，通常利用加入_____的方法来区分硬水和软水。
(3)除去水中的不溶性物质，常用的方法是__________________。
写出下列各物质的化学式或符号:
(1)地壳中含量最多的非金属元素和金属元素组成的化合物__________________；
(2)8个二氧化碳分子__________________，
(3)4个氢氧根离子__________________。
选择下列物质的序号填在相应的横线上:①空气；②大理石；③石墨；④二氧化碳；⑤氯酸钾；⑥冰水混合物；⑦水银；⑧氢氧化钠。
(1)混合物:__________________；
(2)氧化物:__________________；
(3)单质:__________________。
