学校厕所水龙头的上方适合张贴的标志是（ ）
A.
B.
C.
D.
某品牌纯碱中含有杂质 NaCl，化学兴趣小组的同学进行了如下实验研究：称取 12g 样品放入烧杯中，加入稀盐酸至不再产生气泡为止，并绘制出加入稀盐酸的质量与放出气体质量的关系如图。
（1）纯碱恰好完全反应时，生成 CO2 的质量为多少g
（2）计算当盐酸与纯碱恰好完全反应时，所得溶液的溶质质量分数是多少？（结果保留为 0.1%）
实验室开放日，某化学课外活动小组的同学探究了氢氧化钠和稀盐酸的中和反应，结果出现了一些问题，请你利用所学知识帮助他们解决问题：
（1）甲同学向滴有无色酚酞的NaOH溶液中逐滴滴入一定量的稀盐酸，二者恰好反应，出现的现象是_____。
（2）乙同学用另外一瓶氢氧化钠的溶液进行试验时，取氢氧化钠溶液于烧杯中，向烧杯中滴加稀盐酸，发现有少量的气泡冒出，小组同学根据这一现象进行讨论，一致认为其原因可能是氢氧化钠溶液已经变质。变质的原因是_____（用化学方程式表示）。
（3）为了进一步探究氢氧化钠溶液是否完全变质，请帮助完成下列实验报告：
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量样品于试管中，加入_____溶液 | _____ | 溶液只有部分变质 |
②取少量充分反应后的溶液于试管中，滴入_____ | _____ |
某兴趣小组在实验室欲配制“100g溶质质量分数为5％的氯化钠溶液”。回答下列问题：
（实验过程）
（1）计算：需要5g氯化钠，需要水的体积为__________mL。（水的密度为1.0g·mL-1）
（2）称取氯化钠时，在已调节平衡的天平两端托盘上分别放上质量相等的纸片，用镊子移动游码至刻度如________（选填“A”或“B”）图所示。
（3）量取水时，选用__________（选填“10mL”、“50mL”或“100mL”）的量筒，当液面接近刻度时改用____（填仪器名称）加水至所需刻度。
（4）在烧杯中溶解时，用玻璃棒搅拌至氯化钠完全溶解，再将其转移至指定容器，贴上标签。
（实验反思）
（5）实验时，用蒸馏水洗涤烧杯，未经干燥即用来配溶液，配制的氯化钠溶液的溶质质量分数_______（选填:“偏大”“偏小”或”“不变”）。
（拓展计算）
（6）若将所配的100g5％的氯化钠溶液稀释至0.9％，需加入水的体积为_________mL。（计算结果精确到0.1mL）
构建知识网络，可以帮助我们理解知识间的内在联系。如图是盐酸与不同类别物质之间反应的知识网络。
（1）物质M的类别是_____；
（2）写出金属镁与盐酸反应的化学方程式：_____，反应类型为_____；
（3）写出稀盐酸的一种用途是_____；
（4）盐酸、硫酸、食醋具有相似化学性质的原因是它们的水溶液中都含有_____；
（5）氢氧化铝用于医疗上，服用它可以治疗胃酸过多，请写出此反应的化学方程式：_____。
利用金属的化学性质，可以帮助我们判断金属的活动性和理解知识间的内在联系。
（1）测定空气中氧气的含量实验中，药品一般选择铜和氧气反应，反应的现象是_____；
（2）现把甲、乙、丙三种金属分别加入稀硫酸中，甲、乙表面有气泡产生，丙无变化；再把甲放到乙的硝酸盐溶液中，甲表面析出乙。则三种金属的活动性顺序由强到弱的顺序是_____；
（3）向含有硝酸银、硝酸铜的溶液中加入一定量的锌粒，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀硫酸，没有气体生成，过滤后的滤液中一定含有_____，滤出的固体中一定含有_____，不含有_____。
