“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”，央视的《中国诗词大会）带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，下列诗词中只涉及物理变化的是（ ）
A. 野火烧不尽，春风吹又生 《赋得古原草送别》
B. 北国风光，千里冰封，万里雪飘 《沁园春
雪》
C. 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 《 石灰吟》
D. 春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干 《无题相见时难别亦难》
将含有杂质氯化钠的硝酸钠样品15.8 g溶于87.07水中得到不饱和溶液，再向所得溶液中缓慢滴入200g一定质量分数的AgNO3溶液。实验过程中，生成沉淀的质量与滴入AgNO3溶液的质量关系如图所示。试计算：
(1)恰好完全反应时生成沉淀质量为 g
(2)样品中氯化钠的质量分数是多少？( 结果精确到0.1% )
(3)恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数是多少？( 结果精确到0.1% )
做完氢氧化钠与稀硫酸中和反应的实验后，兴趣小组的同学对反应后溶液中的溶质成分产生了兴趣，请你与他们一起进行以下探究。
（提出问题）溶液中的溶质是什么物质？
（作出猜想）（1）甲同学认为溶液中的溶质只有Na2SO4一种物质。
（2）乙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和_________两种物质。
（3）丙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和NaOH两种物质。
（查阅资料）①Na2SO4溶液显中性。
②Al与强碱NaOH溶液反应生成偏铝酸钠（NaAlO2）等物质。
（实验验证）
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
乙同学 | 取中和反应后的溶液少许于试管中，将表面反复打磨后的铝片放入试管的溶液中 | 铝片逐渐溶解，并有大量气泡冒出，收集气体点燃，火焰呈淡蓝色 | 猜想（2）成立 |
丙同学 | 取中和反应后的溶液少许于试管中，向试管中滴加几滴无色酚酞试液 | 溶液变___色 | 猜想（3）成立 |
（总结反思）丁同学根据乙、丙两位同学的实验现象，首先肯定猜想（1）不成立。经过进一步分析，丁同学认为猜想（2）也不成立，他的理由是________。兴趣小组的同学经过充分讨论，一致认为猜想（3）成立。
（知识拓展）（1）生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液？________（填“能”或“不能”）
（2）乙同学的实验中铝片与___________溶液发生了反应，请写出铝与该溶液发生反应的化学方程式__________________________________________。
下列装置常用于实验室制取气体，根据给出的装置回答下列问题
(1)实验室利用A装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为__________________________。
(2)制取并收集二氧化碳应选择的装置是____________________(从A-E中选择)。
(3)改用F装置收集二氧化碳，则气体应从__________端进入， 制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，若用G、H装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：混合气体→___________( 按端口字母顺序表示 ) 。
认真观察下面三幅物质反应微观示意图，回答相关问题。
(1)图一从微观角度解释是______________________。
(2)图二所示反应的化学方程式为_____________， 该反应的微观过程是：①氢分子和氧分子分裂为氢原子和氧原子，则②表示______________________。
(3)图三所示反应为： 
，你对该化学变化的微观解释是 _______。
(4)请你再写一个化学反应方程式，其反应的微观实质与上述都不同：_______________。(合理即可)。
实验室有两瓶失去标签的稀盐酸和氢氧化钠溶液(记作A、B)，小强用下列方法鉴别。
(1)他取适量的A、B两种溶液于试管中，分别加入适量氯化铁溶液，观察到A中产生红褐色沉淀，则A中发生反应的化学方程式为________________________；
(2)他另取适量的A.、B两种溶液于试管中，分别加入适量碳酸钠溶液，观察到B中的现象为_________；
(3)他还利用了下列试剂进行鉴别，其中不能鉴别的试剂是_____________(填字母)
A 锌 B 硝酸钠 C 石蕊试液 D 酚酞溶液
